Детская литература с практикумом по выразительному чтению (КП) Комплексное задание НСПК

В НАЛИЧИИ ВСЕ ТЕСТЫ, ИТОГОВЫЕ ТЕСТИРОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ, АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ, РУЧНЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ. ВСЕ ФАКУЛЬТЕТЫ НСПК. ЕСЛИ ЧЕГО-ТО НЕТ У МЕНЯ В ПРОФИЛЕ, ПИШИТЕ МНЕ В ЛИЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ.

Вопрос 1

Состоит из трех отделов: дыхательного, голосового и артикуляционного

a. центральный речевой аппарат

b. речевая техника

c. периферический речевой аппарат

d. выразительное чтение

Вопрос 2

Какие качества личности развивает рефлексия? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. толерантность

b. конкурентоспособность

c. предприимчивость

d. самостоятельность

Вопрос 3

Назовите этапы работы над художественным произведением в начальной школе:

a. пересказ, чтение по ролям

b. чтение, домашнее задание

c. чтение учителем, чтение учащимися, пересказ

d. первичный синтез, анализ, вторичный синтез

Вопрос 4

Система органов производства речи – это…

a. выразительное чтение

b. речевая техника

c. чтение по слогам

d. речевой аппарат

Вопрос 5

Грамотное и членораздельное проговаривание звуков (фонем), которое обеспечивается функционированием аппарата речи – подвижных (язык, губы) и неподвижных (зубы, десны, небо) артикуляционных органов – это…

a. громкость

b. артикуляция

c. полетность

d. сила звучания, ударение

Вопрос 6

Какова основная цель подготовки учителя к уроку литературного чтения?

a. хорошо прочитать произведение

b. написать конспект урока

c. обеспечить полноценное восприятие учащимися литературного произведе¬ния

d. правильно выполнить все задания

Вопрос 7

Каковы характерные черты проблемных вопросов, используемых в ходе проблемного анализа? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. наличие противоречия и возможность альтернативных ответов

b. непротиворечивость ответа

c. соответствие природе произведения

d. ёмкость, т.е. способность охватить не только единичный факт, но и широкий круг материала, что поможет выя¬вить общее в единичном

Вопрос 8

Первым прозаическим произведением в русской литературе, раскрывающим становление личности девочки, следует считать:

a. «Cпать хочется» Чехова

b. «Неточку Незванову» Достоевского

c. «Динку» Осеевой

d. произведения Л.Чарской

Вопрос 9

Какое из путешествий Л. Гулливера изображает современных ему представителей науки?

a. в Лилипутию

b. на Лапуту и Бальнибарби

c. в Бробдингнег

d. в Гуингнгнмленд

Вопрос 10

На какие группы делится рефлексия по своим функциям? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. рефлексия деятельности

b. рефлексия содержания учебного материала

c. рефлексия физического состояния

d. рефлексия настроения и эмоционального состояния

Вопрос 11

Вставьте пропущенное слово в определения:

Выразительность – способность средствами .........

речи передать слушателям главную мысль произведения и своё собственное отношение к нему. Беглость – это скорость чтения, обусловливающая .........

прочитанного. Осознанность – понимание замысла автора, осознание художественных средств, помогающих реализовать этот замысел, и осмысление .........

отношения к прочитанному. Способ чтения – важный компонент техники чтения, который .........

на другие её стороны. Правильность определяется как ......... чтение без искажений, влияющих на смысл читаемого.

Вопрос 12

Соотнесите приёмы рефлексивной деятельности и их описание.

Названия приемов рефлексивной деятельности: поляна, пантомима, корзина идей, солнышко, светофор

Учащиеся пантомимой должны показать результаты своей работы= .........

Лучики прикрепить к солнышку: жёлтого цвета – понравилось занятие, голубого цвета – занятие не интересное= .........

Детям предлагают прикрепить свою бабочку на тот цветок, какой вид деятельности им больше всего понравился= .........

После урока ребята должны высказать своё мнение одним из цветов: красный, жёлтый или зелёный= .........

Учащиеся записывают на листочках своё мнение об уроке, все листочки кладутся в корзину= .........

Вопрос 13

Девочка Маша, ученица 1 «А» класса, постоянно отвлекалась на уроках чтения со своей подругой. Учительница это заметила, и, прервав читающего ученика, попросила машу немедленно продолжить чтение. Девочка совсем не растерялась, а быстро нашла то место в учебнике, где было прервано чтение, и продолжила читать без ошибок. Но учительница только ещё сильнее раздражилась и поставила «3», объясняя это тем, что Маша разговаривала на уроке. Оцените, пожалуйста, действия учительницы.

Выберите один ответ:

a. учительница была не права, она должна была поставить «4»

b. учительница была права

c. учительница была не права, она должна была поставить «5»

d. учительница не права, она должна была поставить «2»

Вопрос 14

Приведите классификацию заданий самостоятельной работы на уроках чтения.