Вход

Активизация речи у детей дошкольного возраста

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 514123
Дата создания 2015
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 370руб.
КУПИТЬ

Описание

В дипломной работе выявлена эффективность методического руководства работы педагогов ДОУ по активизации речи детей в ДОУ.

Содержание

Введение 4
Глава 1. Теоретические аспекты активизации речи детей в психолого–педагогической литературе 8
1.1. Активизация речи детей как психолого–педагогическая проблема 8
1.2. Составляющие системы работы педагогов ДОУ по активизации речи детей старшего дошкольного возраста 18
Глава 2. Опытно – экспериментальная работа педагогов ДОУ по активизации речи детей старшего дошкольного возраста 43
2.1. Описание диагностических методов и проведение констатирующего эксперимента 43
2.2. Организация работы ДОУ по активизации речи детей старшего дошкольного возраста и итоговая диагностика 50
Заключение 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 66

Список литературы

1. Арушанова А. Г. Речь и речевое общение детей: Развитие диалогического общения: Методическое пособие для воспитателей детского сада. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2004. – 128 с.
2. Алексеева М. М.. Яшина В. И. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высших и сред. пед. учеб. заведен. – м: Издательский центр «Академия», 2006. – 400 с.
3. Астафьева Н. С. Оценка деятельности воспитателя. Практический материал в помощь старшему воспитателю ДОУ. – М.: Восхождение, 2008. – 64 с.
4. Аншукова Е. Ю.Аналитическая деятельность старшего воспитателя/ журнал Управление ДОУ. -2004. - №3 с. 29
5. Арбекова Н. Е. развитие связанной речи у детей 6-7 лет. Конспекты фронтальных занятий/ Н. Е. Арбекова. – М.: Издательство ГНОМ, 2011. – 172 с.
6. Белая К. Ю. Методическая работа в ДОУ: Анализ, планирование, формы и методы. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 96 с.
7. Белая К. Ю. Руководство ДОУ: Контрольно – диагностическая функция. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 64 с.
8. Белая К. Ю. Педагогический совет в дошкольном образовательном учреждении: Подготовка к проведению. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 48 с.
9. Бородич А. М. Методика развития речи детей. Курс лекций для студентов пед. ин-тов по специальности «Дошкольная педагогика и психология». М.: «Просвещение», 2001.- 255с.
10. Бондаренко т. М. диагностика педагогического процесса в ДОУ. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ИП Лакоценин С. С., 2010 – 176 с.
11. Волубуева Л. М. Работа старшего воспитателя ДОУ с педагогами. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 96 с.
12. Венгер Л. А., Мухина В. С. Психология: Учеб. пособие для учащихся пед. уч-щ. – М.: «Просвещение», 2001. – 336 с.
13. Виноградова Н. А. Методическая работа в ДОУ. Эффективные формы и методы: метод. пособие / Н. А. Виноградова, Н. В. Микляева. Ю. Н. Родионова. – М.: Айрис – пресс, 2008. – 192 с. – (Дошкольное воспитание и развитие)
14. Горбушина Л. А., Николаичева А. П. Выразительное чтение и рассказывание детям дошкольного возраста: Учеб. пособие для учащихся пед. уч-щ. – М.: «Просвещение», 2002. – 144 с.
15. Голицына Н. С. Организация и содержание работы старшего воспитателя ДОУ. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008. – 104 с.
16. Голицына Н. С. Копилка педагогических идей. Работа с кадрами. – М,: «Издательство Скрипторий 2003», 2007. – 80 с.
17. Герасимова А. С. Уникальное руководство по развитию речи/ анна Герасимова; под ред. Б. Ф. Сергеева. – 4-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2007. – 160 с.
18. Ельцова О. М. значение беседы в работе с дошкольниками/ Журнал «Справочник старшего воспитателя», 2008, № 2, 20 с.
19. Журова Л. Е., Н. В. Дурова Обучение дошкольников грамоте: методическое пособие.\ под ред. Н. В. Дуровой. – М.6 Школа – Пресс, 2007. – 144 с.
20. Зенченко С., Зинкевич Е. Старший воспитатель: система работы по повышению квалификации педагогов/ Журнал «Дошкольное воспитание», 2003, № 5, 50 с.
21. Котелевская А. В., Анисимова т. Б. Дошкольная педагогика. Развитие речи и интеллекта в играх, тренингах, тестах. Серия «Мир вашего ребенка». Ростов н/Д: издательство «Феникс». 2002. – 256 с.
22. Конспекты занятий по обучению пересказу с использованием опорных схем. Подготовительная группа. Учебно-методическое пособие. – М., Центр педагогического образования. 2008. – 96 с.
23. Коммуникативная компетентность педагога ДОУ: семинары-практикумы, тренинги, рекомендации/ авт.-сост. А. В. Ненашева, Г. Н. Осинина, И. Н. Тараканова. – Волгоград: Учитель, 2011. – 143 с.
24. Колосова И. В. Требования к качеству речи педагога дошкольного учреждения/ Журнал «Справочник старшего воспитателя», 2009, № 3, 19 с.
25. Красильникова Л. Осознанная речевая активность детей 6-7 лет/ Журнал «Дошкольное воспитание», 2008. № 4, 79 с.
26. Лупан С. Поверь в свое дитя. Пер. с франц. Е. И. Дюшен, Н. Л. Суслович, З. Б. Ческис. – М.: Эллис Лак, 2001. – 255 с.
27. Новоторцева Н. В. Развитие речи детей. Дидактический материал по развитию речи у дошкольников и младших школьников. – Ярославль: ТОО «Гринго», 2000. – 240 с.
28. Педсоветы в детском саду: Из опыта работы/ Автор – составитель: Дуда О. В. Часть 3. – Брянск: курсив, 2011. – 136 с.
29. Пасечник Л. В. Диагностика психологической готовности детей 6-7 лет к обучению в школе. – М.: Издательство «скрипторий 2003», 2009. – 112 с.
30. Развитие речи детей 5-6 лет: программа, методические рекомендации, конспекты занятий, игры и упражнения/ авт.-сост. О. С. Ушакова, Е. М. Струнина. – М.: Вентана-Граф, 2009. – 272 с.
31. Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателей детского сада/ В. И. Логинова, А. И. Максакова, М. И. Попова и др.; под ред. Ф. А Сохина. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1984. – 223 с.
32. Стародубова Н. А. Теория и методика развития речи дошкольников: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ Н. А. Стародубова. – М.: Издательский центр «Академия», 1996. – 256 с.
33. Стибунова И. Л. Работа с воспитателями/ Журнал «Справочник старшего воспитателя»,
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00479
© Рефератбанк, 2002 - 2024