Применение технологии виртуальной реальности в междисциплинарных проектах студентов колледжей

1. Агеенко, Н.В. Инновационные технологии в образовательном процессе: тенденции, перспективы развития / Н.В. Агеенко, Д.Д. Дорофеева // Вестник Самарского Государственного Технического Университета. Сер. Психолого-педагогические науки. - 2017. - № 2(34). - С. 6-15.

2. Баркович, А. А. Интернет-дискурс: компьютерно-опосредованная коммуникация: учебное пособие / А. А. Баркович. - 5-е изд., стер. - Москва: ФЛИНТА, 2020. - 288 с.

3. Брыксина, О.Ф. Информационно-коммуникационные технологии в образовании: учебник / О.Ф. Брыксина, Е.А. Пономарева, М.Н. Сонина. - Москва : ИНФРА-М, 2021. - 549 с.

4. Веретехина, С.В. Модели, методы, алгоритмы и программные решения вычислительных машин, комплексов и систем: учебник / С.В. Веретехина, В.Л. Симонов, О.Л. Мнацаканян. - Москва: ИНФРА-М, 2020. - 306 с.

5. Гвоздева, В.А. Базовые и прикладные информационные технологии: учебник / В. А. Гвоздева. - Москва: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2020. - 384 с.

6. Горелик, А. Г. Самоучитель 3ds Max 2020: самоучитель / А. Г. Горелик. - Санкт-Петербург : БХВ-Петербург, 2020. - 544 с.

7. Зеер Э.Ф. Нейротехнологии в профессиональном образовании: рефлексия их возможностей // Педагогическое образование в России. 2021. № 3. С. 8–15.

8. Зверева, В. П. Технические средства информатизации: учебник / В. П. Зверева, А. В. Назаров. - Москва: Курс: ИНФРА-М, 2021. - 256 с.

9. Кельчевская Н.Р. Региональные детерминанты эффективного использования человеческого капитала в цифровой экономике / Н.Р. Кельчевская, Е. В. Ширинкина // Экономика региона. – 2019. – Т. 15, № 2. – С. 465-482.

10. Крапивенко, А.В. Технологии мультимедиа и восприятие ощущений: учебное пособие / А.В. Крапивенко. - 4-е изд., электрон. - Москва : Лаборатория знаний, 2020. - 274 с.

11. Корнилов Ю.В.Иммерсивный подход в образовании // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2019. № 1 (29). С. 59 – 62.

12. Лозовская Л.Б., Морозов О.А., Новиков В.А. Особенности применения измерительных информационных систем в лабораторном практикуме дисциплин инженерных специальностей // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2019. № 3 (55). С. 195-200.

13. Магазанник, В. Д. Человеко-компьютерное взаимодействие: учебное пособие / В. Д. Магазанник. - 2-е изд., доп. - Москва: Университетская книга, 2020. - 408 с.

14. Папагиннис Хелен. Дополненная реальность. Все, что вы хотели узнать о технологии будущего / Пер. с исп. В.Г.Михайлова. М.: Эксмо, 2019. - 288 с.

15. Роберт И.В. Перспективы использования иммерсивных образовательных технологий // Педагогическая информатика. 2020. № 3. С. 141– 159.

16. Соснило А.В., Креер М.Я., Петрова В.В. Технологии виртуальной и дополненной реальности в менеджменте и образовании//Управление. 2021. Т. 9. № 2. С. 114–124.

17. Тахиров Б.Н.Понятие виртуальной реальности // Наука, образование и культура. 2020. № 8 (52). С. 12–14.

18. Фаррелл, Б. Веб-компоненты в действии: практическое руководство / Б. Фаррелл ; пер. с англ. Д. А. Беликов. - Москва: ДМК Пресс, 2020. - 462 с.

19. Шамова Т.И. Кластерный подход к развитию образовательных систем // Народное образование. – 2019. – № 4. – С. 101-104

20. Ширинкина Е.В. Искусственная интеллектуализация в управлении процессом обучения работников предприятий / Е. В. Ширинкина // Научные исследования и разработки. Экономика. – 2019. – Т. 7, № 6. – С. 41-44.