Правовое обеспечение профессиональной деятельности Практическое занятие 4. Задания 1,2,4,5 НСПК

Оценка 4,00 из 4,00 (100%)

Вопрос 1

Прочитайте текст и заполните схему.

Несколько учеников 3 «б» класса своим поведением мешали учителю вести урок. На его замечания реакции с их стороны не последовало. Тогда учитель резко повысил тон, чтобы привлечь внимание учеников. Этот момент попал на видео, которое снимал на смартфон один из учеников класса. Дети опубликовали этот ролик в социальных сетях. Его посмотрели родители, после чего обратились к директору. Во избежание скандала директор уволил учителя, не разобравшись в ситуации. Сейчас педагогу необходимо защитить свои нарушенные права, для этого потребуется обращение в суд. Составьте алгоритм действий обращения в суд, впишите номер каждой стадии по порядку в схему

Стадии:

1) Составить иск самостоятельно или с помощью юриста, подготовить документы, которые нужно приложить к иску;

2) определить участников спора (истец, ответчик, третьи лица);

3) ожидать извещения о дате судебного заседания;

4) оплатить госпошлину;

5) предъявить иск в суд; проверить, принял ли суд этот иск.

Вопрос 2

Установите соответствие характеристик форм и способов защиты трудовых прав педагогических работников их названиям. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (лишние названия способов защиты прав).

Характеристика форм и способов защиты нарушенных прав / Название форм и способов защиты прав

• отказ от выполнения работы, не предусмотренной трудовым договором, а также отказ от выполнения работы, которая непосредственно угрожает жизни и здоровью, за исключением случаев, установленных федеральным законодательством
• способ защиты прав, свобод и законных интересов педагогических работников путем обращения в суд
• обращение в добровольное общественное объединение граждан, связанных общими производственными, профессиональными интересами по роду их деятельности, создаваемое в целях представительства и защиты их социально-трудовых прав и интересов
• обращение в Государственную инспекцию труда с целью проведения проверки деятельности организации по вопросу соблюдения трудовых прав работников

Вопрос 3

Заполните таблицу «Система оплаты труда педагогических работников». Установите соответствие между характеристиками выплат учителям и их названиями. Необходимо заполнить только один столбец – «Названия выплат». Обратите внимание, что задания содержат фальш-ответы (неверные названия выплат).

Характеристика выплат педагогическим работникам / Названия выплат

Фиксированный размер оплаты труда работника за исполнение трудовых (должностных) обязанностей определенной сложности за календарный месяц без учета компенсационных, стимулирующих и социальных выплат

фиксированный размер оплаты труда работника за выполнение нормы труда определенной сложности (квалификации) за единицу времени без учета компенсационных, стимулирующих и социальных выплат

поощрительные выплаты учителям за особые достижения и успехи в образовательном процессе. Это могут быть премии, разовые надбавки, доплаты

доплаты или надбавки за труд в условиях, отклоняющихся от нормальных, работу в особых климатических условиях. Это одна из составных частей зарплаты учителей.

Вопрос 4

Прочитайте выдержку из Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и вставьте пропущенные слова в текст. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неверные понятия и термины).

1)  - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.

2)  - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде;

3)  - целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни;

4)  - уровень знаний, умений, навыков и компетенции, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности

Оценка 4,00 из 4,00 (100%)

Вопрос 1

Прочитайте текст и заполните схему.

Несколько учеников 3 «б» класса своим поведением мешали учителю вести урок. На его замечания реакции с их стороны не последовало. Тогда учитель резко повысил тон, чтобы привлечь внимание учеников. Этот момент попал на видео, которое снимал на смартфон один из учеников класса. Дети опубликовали этот ролик в социальных сетях. Его посмотрели родители, после чего обратились к директору. Во избежание скандала директор уволил учителя, не разобравшись в ситуации. Сейчас педагогу необходимо защитить свои нарушенные права, для этого потребуется обращение в суд. Составьте алгоритм действий обращения в суд, впишите номер каждой стадии по порядку в схему

Стадии:

1) Составить иск самостоятельно или с помощью юриста, подготовить документы, которые нужно приложить к иску;

2) определить участников спора (истец, ответчик, третьи лица);

3) ожидать извещения о дате судебного заседания;

4) оплатить госпошлину;

5) предъявить иск в суд; проверить, принял ли суд этот иск.

Вопрос 2

Установите соответствие характеристик форм и способов защиты трудовых прав педагогических работников их названиям. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (лишние названия способов защиты прав).

Характеристика форм и способов защиты нарушенных прав / Название форм и способов защиты прав

• отказ от выполнения работы, не предусмотренной трудовым договором, а также отказ от выполнения работы, которая непосредственно угрожает жизни и здоровью, за исключением случаев, установленных федеральным законодательством
• способ защиты прав, свобод и законных интересов педагогических работников путем обращения в суд
• обращение в добровольное общественное объединение граждан, связанных общими производственными, профессиональными интересами по роду их деятельности, создаваемое в целях представительства и защиты их социально-трудовых прав и интересов
• обращение в Государственную инспекцию труда с целью проведения проверки деятельности организации по вопросу соблюдения трудовых прав работников

Вопрос 3

Заполните таблицу «Система оплаты труда педагогических работников». Установите соответствие между характеристиками выплат учителям и их названиями. Необходимо заполнить только один столбец – «Названия выплат». Обратите внимание, что задания содержат фальш-ответы (неверные названия выплат).

Характеристика выплат педагогическим работникам / Названия выплат

Фиксированный размер оплаты труда работника за исполнение трудовых (должностных) обязанностей определенной сложности за календарный месяц без учета компенсационных, стимулирующих и социальных выплат

фиксированный размер оплаты труда работника за выполнение нормы труда определенной сложности (квалификации) за единицу времени без учета компенсационных, стимулирующих и социальных выплат

поощрительные выплаты учителям за особые достижения и успехи в образовательном процессе. Это могут быть премии, разовые надбавки, доплаты

доплаты или надбавки за труд в условиях, отклоняющихся от нормальных, работу в особых климатических условиях. Это одна из составных частей зарплаты учителей.

Вопрос 4

Прочитайте выдержку из Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и вставьте пропущенные слова в текст. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неверные понятия и термины).

1)  - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.

2)  - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде;

3)  - целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни;

4)  - уровень знаний, умений, навыков и компетенции, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности