| Код | 512266 |
| Дата создания | 2022 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 мая в 12:30 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Практическое задание 3
Задание проверяется преподавателем. Для получения оценки загрузите свою работу в систему. Максимальный балл за задание 25 баллов.
1 балл за наличие титульного листа.
За каждое правильно выполненное задание начисляется по 8 баллов.
Пользуясь материалами лекций, выполните задания.Задание 1. Ориентируясь на структурную модель анализа личности в трансактном анализе, заполните следующую таблицу:
Эго-состояние
Слова
Тон голоса
Жесты
Положение тела
Выражение лица
Родитель
Взрослый
Ребенок
Задание 2. Ориентируясь на функциональную модель анализа личности, выполните упражнение и составьте собственную эгограмму, типичную для одного дня (недели). Пример эгограммы представлен на рисунке 1 и 2.
Упражнение. Вспомнив прошедший день, отметьте случаи, когда вы вели себя по отношению к другим как Контролирующий Родитель. В каких случаях вы исходили из позитивного Контролирующего Родителя? Негативного Контролирующего Родителя? Вспоминаете ли вы, какого родителя или парентальную фигуру копировали в каждом отдельном случае? Проделайте то же самое для случаев, когда вы были позитивным или негативным Воспитывающим Родителем.
Идея эгограммы заключается в том, чтобы нарисовать столбик над названием каждого эго-состояния. Высота столбика указывает на то, сколько времени вы находитесь в каждой функциональной части. Сначала нарисуйте столбик над той частью эго-состояния, в которой вы находитесь чаще всего. Затем -- над частью, в которой находитесь меньше всего. Пусть высота двух столбиков совпадает с вашей интуитивной оценкой относительного количества времени, которое вы проводите в каждом эго-состоянии.
Рис. 1. Пример эгограммы личности
Рис. 2. Пример эгограммы личности
Задание 3. Представьте себе разговор, состоящий из цепочки параллельных трансакций Взрослый-Взрослый. Сделайте то же самое для трансакций Родитель-Ребенок, Родитель-Родитель и Ребенок-Ребенок. Составьте диалог, отражающий правила параллельных трансакций.