Аппликация как средство развития творческих способностей у младших школьников

Давайте вспомним детство. Как нам всем нравилось рисовать по трафарету или вырезать по напечатанному контуру красивые фигурки, потом намазывать их клеем, наклеивать на белый лист и получать либо прекрасный пейзаж, либо завораживающую абстракцию. Нет сомнения, что и современные дети в этом ничем не отличаются от нас. Несмотря на то, что с самого малого детства малыш держит в руках различного рода гаджет, занятие аппликацией и другими видами деятельности, где задействована мелкая моторика не могут не привлекать детей, так как это нечто совсем не похожее на нажатие на сенсорный экран, да к тому же позволяющее получить готовый продукт своего труда, который можно подарить родственникам или оставить себе для украшения комнаты или просто на память.

Теперь посмотрим на вопрос с точки зрения взрослого человека, заботящегося о гармоничном развитии малыша. Каждый профессионал, да и просто интересующийся и развивающийся в этом направлении родитель прекрасно осведомлён о том, что развитие мелкой моторики прежде всего оказывает влияние на формирование умственных способностей ребёнка, на развитие коры больших полушарий мозга, которая, в свою очередь, регулирует все процессы, проистекающие в организме.

Введение………………………………………………………………………...3

1. Теоретическое обоснование проблемы развития творческих

способностей младших школьников……………………………………….....6

1.1. Понятийный аппарат вопроса: «творчество», «творческие способности», «креативность» в психолого-педагогической литературе………………………………………………………………...6

1.2 Психологические основы развития творческих способностей

младших школьников…………………………………………….….…12

1.3 Роль аппликации для развития творческих способностей

младших школьников…………………………………………..............18

2. Опытно-методическая работа по развитию творческих способностей младших школьников в процессе выполнения аппликации………….……24

2.1 Выявление исходного уровня развития творческих способностей младших школьников………………………..........................................24

2.2 Описание серии уроков технологии, направленных на развитие уровня творческих способностей младших школьников…………….27

2.3 Сравнительный анализ констатирующего и контролирующего этапов исследования……………………………………………………30

Заключение…………………………………………………………………32

Список литературы………………………………………………………...34