Правовое обеспечение профессиональной деятельности Практическое занятие 4 Задания 1,2,4,5

Оценка: 3,35/4.

С учётом ошибок, ваша работа будет на 4/4.

По другим работам пишите в ЛС

Закрытие сессии под ключ

Цена договорная

1. Прочитайте текст и заполните схему.

Несколько учеников 3 «б» класса своим поведением мешали учителю вести урок. На его замечания реакции с их стороны не последовало. Тогда учитель резко повысил тон, чтобы привлечь внимание учеников. Этот момент попал на видео, которое снимал на смартфон один из учеников класса. Дети опубликовали этот ролик в социальных сетях. Его посмотрели родители, после чего обратились к директору. Во избежание скандала директор уволил учителя, не разобравшись в ситуации. Сейчас педагогу необходимо защитить свои нарушенные права, для этого потребуется обращение в суд. Составьте алгоритм действий обращения в суд, впишите номер каждой стадии по порядку в схему.

Стадии:

1) Составить иск самостоятельно или с помощью юриста, подготовить документы, которые нужно приложить к иску;

2) Определить участников спора (истец, ответчик, третьи лица);

3) Ожидать извещение о дате судебного заседания;

4) Оплатить госпошлину;

5) Предъявить иск в суд; проверить, принял ли суд этот иск.

Ответ: .....

2. Установите соответствие между характеристикой форм и способов защиты трудовых прав педагогических работников и названиями этих способов. Обратите внимание, что задание содержит фальш-ответы (лишние названия способов защиты прав).

Отказ от выполнения работы, не предусмотренной трудовым договором, а также отказ от выполнения работы, которая непосредственно угрожает жизни и здоровью, за исключением случаев, установленных федеральным законодательством: ....

Способ защиты прав, свобод и законных интересов педагогических работников путем обращения в суд: ....

Обращение в добровольное общественное объединение граждан, связанных общими производственными, профессиональными интересами по роду их деятельности, создаваемое в целях представительства и защиты их социально-трудовых прав и интересов: .....

обращение в Государственную инспекцию труда с целью проведения проверки деятельности организации по вопросу соблюдения трудовых прав работников: ......

3. Заполните таблицу «Система оплаты труда педагогических работников». Установите соответствие между характеристиками выплат учителям и их названиями. Необходимо заполнить только один столбец – «Названия выплат». Обратите внимание, что задания содержат фальш-ответы (неверные названия выплат).

Фиксированный размер оплаты труда работника за исполнение трудовых (должностных) обязанностей определенной сложности за календарный месяц без учета компенсационных, стимулирующих и социальных выплат: ....

Фиксированный размер оплаты труда работника за выполнение нормы труда определенной сложности (квалификации) за единицу времени без учета компенсационных, стимулирующих и социальных выплат: .....

Поощрительные выплаты учителям за особые достижения и успехи в образовательном процессе. Это могут быть премии, разовые надбавки, доплаты: .....

Доплаты или надбавки за труд в условиях, отклоняющихся от нормальных, работу в особых климатических условиях. Это одна из составных частей зарплаты учителей: ...

4. Прочитайте выдержку из Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и поместите пропущенные слова в текст. Обратите внимание, что задание содержит фальш-ответы (неверные понятия и термины).

1. .....Единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.

2. .....Деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.

3. .....Целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни;

4. ....Уровень знаний, умений, навыков и компетенции, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности.