Сравнительный анализ социально-психологического климата коллективов престижных и общеобразовательных школ

Актуальность настоящего исследования обусловлена тем обстоятельством, что в современной педагогике в настоящее время присутствует тенденция изучения психологических особенностей протекания того или иного педагогического процесса, а также социально-психологического климата, который сложился в том или ином педагогическом коллективе.

Следовательно, именно благодаря изучению социально-психологического климата коллективов школ, можно определить, почему в одном учебном заведении работать более комфортно, а другом – менее комфортно.

Как известно, одним из существенных факторов, влияющих на формирование благоприятного учебно-воспитательного процесса и на развитие личности школьника, является социально-психологический климат педагогических коллективов.

Проблема социально-психологического климата коллективов традиционно находится в центре внимания отечественных психологов, а также зарубежных, в связи с ее значимостью во всех сферах жизнедеятельности человека и социальных групп.

Социально-психологический климат педагогического коллектива реализуется в различных формах организации учебной и воспитательной деятельности. Через непосредственное общение с коллегами формируется отношения педагога к своей профессиональной деятельности.

Введение. 3

Глава 1. Теоретические особенности изучения социально-психологического климата педагогических коллективов. 6

1.1. Социально-психологический климат как научный феномен. 6

1.2. Критерии изучения социально-психологического климата коллектива. 10

1.3. Факторы, оказывающее влияние на социально-психологический климат в образовательном учреждении. 12

Глава 2. Сравнительный анализ социально-психологического климата коллективов престижных и общеобразовательных школ. 17

2.1. Цель, задачи, методы исследования. 17

2.2. Анализ результатов эмпирического исследования. 18

Заключение. 25

Список использованной литературы 26