| Код | 501358 |
| Дата создания | 2020 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
В последнее время многими психологами уделяется большое внимание развитию гуманистических, то есть человечных свойств в ребёнке. Ш.А. Амонашвили говорил, собственно что без любви к ребёнку невозможно воспитать человечную душу в человеке. Ребёнок счастлив тогда, когда чувствует к себе неподдельную и бескорыстную любовь. Сейчас в учебно-воспитательном процессе, деятельность учителя направлена на становление свойств личности, творческой фантазия, мышление, логику, память и познавательный интерес, собственно что довольно важно, но и чувство эмпатии, то есть способность понимать внутренний мир иного человека, уметь соболезновать ему в трудных ситуациях.
Моральное развитие человека наступает с рождения. Еще в дошкольном возрасте у ребят закладываются составляющие нравственности: вырабатываются простые способности нравственного поведения. Специалисты по психологии установили, собственно что младший школьный период характеризуется увеличенной восприимчивостью внешних воздействий, верой в истинность всего, чему учат, что говорят, в безусловность и надобность моральных общепризнанных норм.
Параллельно с развитием моральных общепризнанных норм, идёт становление эмпатии. Развивать ощущение эмпатии нужно с ранних лет жизни ребёнка, так как ощущение эмпатии может помочь ребёнку воспринимать, соболезновать, переживать за тех, кто находится вблизи с ним, быть добродушным по отношению к находящемуся вокруг миру.
Проблема формирования эмпатии у младших школьников -проблема актуальная и важная. Эмпатия занимает одно из ключевых мест внутри социальных эмоций и считается "ядерным" образованием личности, играя самую важную роль в жизни ребёнка.
Данная проблема носит определенное значение в свете усвоения ребенком духовных и моральных ценностей, которые модифицируются в качества личности и появляются в отношениях с другими людьми. Ребёнку не предоставлены в готовом виде от рождения чувства, способность к альтруизму и гуманизму, к эмпатии. Процесс их интериоризации всегда обоснован личным навыком личности. Экстериоризуются же обозначенные проявления при помощи общения ребёнка с близкими взрослыми и сверстниками.
Введение
ГЛАВА 1 Теоретические подходы к развитию эмпатии у детей младшего школьного возраста
1.1. Психолого-педагогическое определение понятия эмпатия
1.2 Особенности развития эмпатии у детей младшего школьного возраста
ГЛАВА 2. Экспериментальное изучение особенностей развития эмпатии у детей младшего школьного возраста
2.1 Определение методов и проведение исследования
2.2 Анализ полученных результатов
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абраменкова, В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре [Текст] / В.В. Абраменкова. – М.: Московский псих.-соц. ин-т; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2010. – 416 с.
2. Бойко, В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и других [Текст] / В.В. Бойко. – М.: Академия, 2009. – 136 с.
3. Бондарь, Н.Г. Факторы развития эмпатии младших школьников [Текст] / Н.Г. Бондарь // Сборник научных трудов СевКавГТУ. Серия «Гуманитарные науки». – 2010. – № 8. – С. 34-37.
4. Борисенко, С.Б. Методы формирования и диагностики эмпатии [Текст] / С.Б. Борисенко. – Л.: Лениздат, 2010. – 115 с.
5. Валантинас, А.А. Взаимосвязь эмпатии и усвоения нравственных норм детьми младшего школьного возраста [Текст] / А.А.Валентиас. – Киев: Высшая школа, 2009. – 147 с.
6. Виноградова, Н.Ф., Куликова, Т.А. Дети, взрослые и мир вокруг [Текст] / Н.Ф. Виноградова, Т.А. Куликова. – М.: «Просвещение», 2010. – 2011. – 184 с.
7. Выговская, Л.П. Эмпатийные отношения младших школьников [Текст] / Л.П. Выговская// Психологический журнал. – 2009. – № 4. – С. 55-65.
8. Гаврилова, Т.П. Понятие эмпатии в зарубежной психологии [Текст] / Т.П. Гаврилова// Вопросы психологии. – 2012. - № 2. – С. 147-156.
9. Гаврилова, Т.П. Эмпатия и ее особенности у детей младшего и среднего школьного возраста: Автореф. дис. ... канд. психол. наук [Текст] / Т.П. Гаврилова. — М.: Наука, 2009. – 179 с.
10. Гончаренко, Е.С. Развитие эмпатийного потенциала личности: На материале исследования детей 7-8 лет [Текст] / Е.С. Гончаренко. – Краснодар, 2009. – 105 с.
11. Джерназян, Л.Н. Механизмы эмпатии в межличностных отношениях [Текст] / Л.Н. Джерназян. - Тбилиси, 2014. - 16 с.
12. Карамуратова, Р.Б. Психологические исследования роли оценочной эмпатии в педагогическом процессе [Текст] / Р.Б. Карамуратова. - Тбилиси, 2012. - 25 с.
13. Ковалев, А.Г. Эмпатия и процесс практического познания одной личности другой [Текст] / А.Г. Ковалев // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. Краснодар: Издательство Кубанского университета, 2008. – С. 39.
14. Кузьмина, В.П. Формирование эмпатии у младших школьников к сверстникам в зависимости от детско-родительских отношений в семье [Текст] / В.П. Кузьмина. – М.: Академия, 2009. – 169 с.
15. Лисина, М.И. Общение детей со взрослыми и сверстниками: общее и различное [Текст] / М.И. Лисина. – М.: Наука, 2009. – 83 с.
16. Михальченко, Г.Ф. Формирование эмпатии у младших школьников [Текст] / Г.Ф. Михальченко. – Гродно, 2006. - 182 с.
17. Обозов, Н.Н. Психология межличностного взаимодействия [Текст] / Н.Н. Обозов. – Л.: Лениздат, 2009. – 164 с.
18. Орлов, А.Б., Хазанова, М.А. Феномены эмпатии и конгруэнтности [Текст] / А.Б. Орлов, М.А. Хазанова // Вопросы психологии. – 2010. - № 4. – С.: 68-73.
19. Пашукова, Т.Н. Мотивирующая функция эмпатии [Текст] / Т.Н. Пашукова. – Новосибирск, 2010. – 71 с.
20. Пашукова, Т.Н. О механизмах эмпатии и некоторых ее психологических коррелятах [Текст] / Т.Н. Пашукова // Вопросы психологии межличностного познания и общения. – 2012. - № 4. – С. 89-92.
21. Петровский А.В. Чувства // Общая психология : Учебник. – М., 1986.
22. Сопиков, А.П. Механизм эмпатии [Текст] / А.П. Сопиков // Вопросы психологии познания людьми друг друга и самопознания. Научные труды Кубанского гос. ун-та. - Краснодар, 2012. - № 5. - С. 89-95.
23. Стрелкова, Л.И. Творческое воображение: эмоции и ребенок: Методические рекомендации [Текст] / Л.И. Стрелокова // Обруч. 1996. № 4. С. 24—27.
24. Штейнмец, А.Э. Развитие эмпатии в школе [Текст] / А.Э. Штейнмец //Вопросы психологии. – 2013. - № 2. – С. 79-83.
25. Юсупов, И.М. Эмпатия как условие эффективного общения [Текст] / И.М. Юсупов. – М.: Академия, 2010. – 115 с.
26. Юсупов, И.М. Психология эмпатии (теоретические и прикладные аспекты) [Текст] / И.М. Юсупов. – СПб.: Феникс, 2009. – 153 с.