| Код | 500394 |
| Дата создания | 2022 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 7 мая в 16:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
В современном обществе актуальной становится проблема взаимного влияния различных культур, сохранения языкового и культурного многообразия народов мира, взаимодействия между представителями разных этнических сообществ. Культурное и этническое разнообразие предполагает стремление понять и найти сходство и различия в разных культурах, поэтому формирование положительного отношения и принятия поликультурного мира как нечто для личности само собой разумеющееся – межкультурную компетенцию — следует начинать с раннего возраста. Формирование межкультурной компетентности у детей дошкольного возраста позволит создать личность гармоничную во всех сферах жизнедеятельности.
Актуальность и значимость формирования межкультурной компетентности личности обусловлена рядом факторов, среди которых особое место занимают процессы глобализации в современном мире, возросшие масштабы миграции населения, кризис мультикультурализма, межэтнические и политические конфликты, происходящие в разных странах и др.
Значение сформированности социально-коммуникативных умений становится более очевидным на этапе перехода ребенка к обучению в школе (Г.Г. Кравцов, М.И. Лисина, В.А. Петровский, А.Г. Рузская, Е.Е. Шулешко), когда отсутствие элементарных умений затрудняет общение ребенка со сверстниками и взрослыми, приводит к возрастанию тревожности, нарушает процесс обучения в целом. Именно развитие коммуникативности является приоритетным основанием обеспечения преемственности дошкольного и начального общего образования, необходимым условием успешности учебной деятельности, важнейшим направлением социально-личностного развития.
Цель работы теоретически изучить и экспериментально проверить эффективность воспитания культуры межкультурного взаимодействия у детей старшего дошкольного возраста.
Для достижения данной цели, были поставлены следующие задачи:
- рассмотреть способы формирования основ межкультурной компетентности у детей дошкольного возраста;
- изучить формирование межкультурной компетенции дошкольников в
поликультурном образовательном пространстве;
- рассмотреть сюжетно-ролевую игру как средство межкультурного взаимодействия у детей старшего дошкольного возраста;
- провести практическую работу по исследованию межкультурному взаимодействию у детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: межкультурное взаимодействие у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования – процесс воспитания культуры межкультурного взаимодействия у детей старшего дошкольного возраста.
Методологическая база исследования: теории личностного развития детей (Б.Г. Ананьев, Л.А. Божович, Л.С. Выготский, А.А. Леонтьев, А.В. Петровский, С.Л. Рубинштейн и др.); культурологический подход, позволяющий рассматривать развитие ребёнка как основу его успешности, способности к творческому самовыражению и выбору личной жизненной стратегии, направленной на самосохранение, самопознание, самосовершенствование.
Практическая значимость исследования определяется возможностью использования полученных результатов при разработке комплекса мер, направленных на воспитание культуры межнационального общения у старших дошкольников в сюжетно-ролевых играх в практике дошкольной образовательной организации.
Структура работы состоит из введения, основной части, содержащей две главы, заключения, списка использованных источников.
ВВЕДЕНИЕ. 2
1. Межкультурная компетенция как основа формирования компетентности дошкольников 4
1.1 Способы формирование основ межкультурной компетентности у детей дошкольного возраста. 4
1.2 Формирование межкультурной компетенции дошкольников в. 10
поликультурном образовательном пространстве. 10
1.3. Сюжетно-ролевая игра как средство межкультурного взаимодействия у детей старшего дошкольного возраста. 16
2. Практическая работа по воспитанию межкультурного взаимодействия у старших дошкольников в сюжетно-ролевых играх. 19
2.1. Констатирующий этап исследования. 19
2.2. Содержание работы по воспитанию межкультурного взаимодействия старших дошкольников с использованием сюжетно-ролевых игр. 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.. 48
1. Абдулатипов, Р. Г. Мой дагестанский народ: историкофилософские очерки [Текст] / Р. Г. Абдулатипов. – Махачкала : Эпоха, 2017. – 125 с.
2. Акулова, А. А. Толерантность и культура межнационального общения: учебно методическое пособие [Текст] / А. А. Акулова. – Краснодар : «Просвещение Юг», 2015. – 305 с.
3. Андреева, В. А. Краткий педагогический словарь [Текст] / В. А. Андреева. – М. : «Дидактика», 2017. – 217 с.
4. Асмолов, А. Г. Стратегия и методология социокультурной модернизации образования [Текст] / А. Г. Асмолов; Министерство образования и науки РФ; Федеральный институт развития образования. – М. :ФГАУ ФИРО, 2012. – 55 с.
5. Бабейко, Ф. С. Общение народов и социальный прогресс. Вопросы теории и методологии [Текст] / Ф. С. Бабейко. – М. : Академия, 2017. – 205 с.
6. Балицкая, И. В. Поликультурное образование: учеб.пособие для студ. вузов [Текст] / И. В. Балицкая. – Южно Сахалинск : Изд во СахГУ, 2013. – 60 с.
7. Бережнова, Л. Н. Этнопедагогика: учеб.для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / Л. Н. Бережнова. – М. : Академия, 2015. – 240 с.
8. Берк, Л. Развитие ребенка [Текст] / Л. Берк. – СПб. : Питер, 2014. – 1056 с.
9. Богомолова, М. И. Межнациональное воспитание детей: учебное пособие [Текст] / М. И. Богомолова. – М. : Флинта, 2015. – 176 с.
10. Бурмистрова, Т. Ю., Дмитриев О. А. Дружбой сплоченные: культура межнационального общения [Текст] / Т. Ю. Бурмистрова, О. А. Дмитриев.– М. : Мысль, 2015. – 205 с.
11. Верещака, О. П. Особенности межэтнического восприятия в системе межгрупповых отношений [Текст] / О. П. Верещака // Инновации в образовании. – 2018. – № 12. – С.55 -65.
12. Волков, Г. Н. Этнопедагогика: учеб. для студ. сред. и высш. пед.учеб. заведений [Текст] / Г. Н. Волков. – М. : Академия, 2013. – 176 с.
13. Выготский, Л. С. Педагогическая психология [Текст] / Л. С. Выготский. – М. : Аспект Пресс, 2018. – 672 с.
14. Гаврилова, Т. В. Рекомендации по прогнозированию возникновения и развития межэтнических конфликтов [Текст] / Т. В. Гаврилова // Вопросы психологии экстремальных ситуаций. – 2018. – № 1. – С.7-14
15. Гасанов, З. Т. Национальные отношения и воспитание культуры межнационального общения [Текст] / З. Т. Гасанов. – Спб. : Речь, 2016. – 305 с.
16. Гуревич, П. С. Актуальные проблемы этнопсихологии [Текст] / П. С. Гуревич // Мир образования образование в мире. – 2017. – № 1. – С.32 - 43.
17. Даумова, Б. Б. Этнотолерантность как основа гражданского поведения личности [Текст] / Б. Б. Даумова // Гуманизация образования. – 2014. – № 7. – С.58 - 62.
18. Дмитриев, Г. Д. Многокультурное образование [Текст] / Г. Д. Дмитриев. – М. : Народное образование, 2016. – 208 с.
19. Дробижева, Л. М. Социальные проблемы межнациональных отношений в постсоветской России [Текст] / Л. М. Дробижева; Рос.акад. наук, Ин т социологии. – М. : Центр общечеловеч. Ценностей, 2013. – 176 с.
20. Егошина, Н. Г. Этнокультурологический подход в патриотическом воспитании [Текст] / Н. Г. Егошина // Образование в современной школе. – 2015. – № 6. – С.60 - 63.
21. Загорская, Н. С. Культура межнационального общения: этико социологический анализ [Текст] / Н. С. Загорская. – М. : Академия, 2013. – 405 с.
22. Захарова, Л. М. Проблема формирования у дошкольников позитивного отношения к людям разных национальностей в отечественной педагогике, вторая половина XIX начало ХХ вв. [Текст] / Л. М. Захарова. – М. : Аспект Пресс, 2015. – 164 с.
23. Захарова, Л. М. Этнопедагогические технологии в дошкольном образовании [Текст] / Л. М. Захарова // Начальная школа плюс До и После. – 2017. – № 2. – С.35- 37.
24. Зимняя, И. А. Осваиваем социальные компетентности [Текст] /И. А. Зимняя. – М. : МПСИ, 2014. – 592 с.
25. Золотова, Б. Х. Культура межэтнического общения: региональный аспект [Текст] / Б. Х. Золотова. – СПб : Речь, 2016. – 176 с.
26. Имамкулов, P. P. Формирование культуры межнациональных отношений учащихся в условиях национально русского двуязычия [Текст] / P. P. Имамкулов. – М. : Академия, 2018. – 105 с.
27. Исаев, А. Р. Формирование культуры межнационального общения: на примере республики Дагестан [Текст] / А. Р. Исаев. – М. : Академия, 2012. – 246 с.
28. Исмаилова, У. А. Регионально этническая направленность воспитания как фактор приобщения детей к народной культуре [Текст] / У. А. Исмаилова // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. – 2018. – № 1. – С.65 - 68.
29. Карабанова, О. А. Развитие игровой деятельности детей 2 7 лет: метод. пособие для воспитателей[Текст] / О. А. Карабанова. – М. :Аспект Пресс, 2018. – 96 с.
30. Касаткина, Е. И. Игра в жизни дошкольника [Текст] / Е. И. Касаткина. – М. : Дрофа, 2013. – 176 с.
31. Коломийченко, Л. В. Социальное воспитание детей в культурологической парадигме образования: монография [Текст] / Л. В. Коломийченко. – Пермь : Перм. гос. пед. ун-т., 2013. – 154 с.
32. Комаров, В. П. Теоретические основы воспитания культуры межнационального общения учащихся средней профессиональной школы. – М. : Академия, 2019.– 96 с.
33. Кондрашова, Н. В. Тенденции развития дошкольного образования в условиях регионализации [Текст] / Н. В Кондрашова // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2019. – № 5. – С.21 -28.
34. Короткова, Н. А. Сюжетно ролевая игра старших дошкольников // Ребёнок в детском саду. – 2019. – №3. – С.81 - 89.
35. Кукушин, В. С. Этнопедагогика: учебное пособие [Текст] / В. С. Кукушин. М. : МПСИ. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 2019. – 304 с.
36. Матросова, Н. Н. Развитие этнокультурного и творческого потенциала детей [Текст] / Н. Н. Матросова // Теория и практика дополнительного образования. – 2019. – № 4. – С.58 - 61.
37. Методы исследования этнического сознания (на примере этносов, проживающих в различных географических условиях): учебно методическое пособие [Текст] / / сост.: А. Е. Меняшев, С. Ю. Панкова. Южно Сахалинск : изд. СахГУ, 2019. – 216 с.
38. Михалев, Г. В. Культура межнациональных отношений в пограничных органах Федеральной службы безопасности России: социально философский анализ [Текст] / Г. В. Михалев. – М. : Академия, 2019. – 176 с.
39. Мудрик, А. В. Социализация человека: учебное пособие [Текст] / А. В. Мудрик. М. : МПСИ. – Воронеж : МОДЭК, 2018. – 624 с.
40. Мухина, В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество [Текст] / В. С. Мухина. – М. : Академия, 2019. – 456 с.
41. Набок И. Л. Педагогика межнационального общения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / И. Л. Набок. – М. : Академия, 2019. – 304 с.
42. Эльконин, Д. Б. Психологические вопросы игры дошкольника [Текст] / Д. Б. Эльконин // Дошкольное воспитание. – 2012. – № 7. – С. 19-30.
43. Эльконин, Д. Б. Психология игры [Текст] / Д. Б. Эльконин.– М. : «ВЛАДОС», 2012. – 360 с.