| Код | 498034 |
| Дата создания | 2020 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 16:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Предмет: "Алалия, афазия".
Сделана в марте 2018 года.
Выборка исследования: в исследовании приняли участие 10 детей с ОНР в возрасте от 5,5 до 6,8 лет, посещающих детский сад компенсирующего вида: у 6 детей, согласно заключению логопеда, диагностирована афазия, у 4 старших дошкольников – алалия.
В приложениях методики.
В данной работе не указано название базы исследования. Таким образом, если подставить нужное название базы исследования, то она (работа) подойдет для любого города или вуза.
Цель исследования – изучить особенности формирования самооценки детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Задачи исследования:
1. Раскрыть сущность понятия «самооценка», виды самооценки.
2. Определить возрастные особенности формирования самооценки у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
3. Выявить в экспериментальном исследовании особенности формирования самооценки детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Гипотеза: мы полагаем, что заниженная самооценка у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи обусловлена, во-первых, дефектом речевого развития старших дошкольников; во-вторых, педагогическими условиями воспитания и развития ребенка с общим недоразвитием речи.
Объект исследования – самооценка старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
Предмет исследования – особенности формирования самооценки детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Методы. В ходе исследования использовались методы, которые определялись в соответствии с целью и задачами работы:
- теоретические: изучение и анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования;
- организационные: определение базы исследования, формирование выборки, подбор диагностических методик;
- эмпирические: тестирование, констатирующий этап экспериментального исследования;
- интерпретационные: количественный и качественный анализ результатов диагностики (в процентном соотношении).
Этапы исследования:
Первый этап (сентябрь 2018 г. – октябрь 2018 г.) организационно-подготовительный – изучалась специальная литература по проблеме исследования; определялись задачи исследования, понятийный и методологический аппарат.
Второй этап (декабрь 2018 г.) содержательно-технологический – выявлялись критерии оценки, показатели и особенности сформированности самооценки у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Третий этап (январь 2019 г.) – обработаны экспериментальные данные, сформулированы выводы по результатам констатирующего этапа исследования; систематизировались, обобщались, оформлялись результаты эмпирического исследования.
База исследования: МДОУ «Детский сад №50» компенсирующего вида (г. Барнаул).
Объем и структура исследования. Курсовая работа объемом 34 страницы состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, 3-х приложений. Работа включает в себя 5 таблиц, 5 графиков, 3 рисунка.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 25.02.2020 г. составила 68%.
Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы развития самооценки у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 6
1.1.Понятие, виды самооценки и их характеристики 6
1.2 Особенности развития самооценки у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 11
Глава 2 Экспериментальное исследование особенностей самооценки у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 16
2.1 Организация и методика проведения исследования 16
2.2 Анализ результатов экспериментального исследования 21
Заключение 30
Список использованных источников 32
Приложения 35
1. Анкудинова, Н. Е. О развитии самосознания у детей. Психология дошкольника : Хрестоматия [Текст] / Сост. Г. А. Урунтаева. – Москва : Академия, 2017. – 207 с.
2. Белобрыкина, О. А. Развитие самооценки у детей дошкольного возраста с нарушениями речи [Текст] / О. А. Белобрыкина // Дефектология. – 2015. – №2. – С. 5–12.
3. Болотова, А. К. Развитие самосознания личности [Текст] / А. К. Болотова // Мир психологии. – 2016. – №2. – С. 46-52.
4. Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии [Текст] / Л. С. Выготский. – Санкт-Петербург : Питер, 2014. – 224 с.
5. Гармаева, Т. В. Особенности эмоциональной сферы и самосознания в контексте становления личности дошкольника с тяжелыми нарушениями речи [Текст] [Текст] / Т. В. Гармаева // Дефектология. – 2018. – №2. – С 103–111.
6. Захарова, А. В. Психология формирования самооценки [Текст] / А. В. Захарова. – Москва : НОРМА-ИНФРА, 2015. – 99 с.
7. Казаков, В. Г. Познай себя (самооценка и направленность личности) : метод. пособие [Текст] / В. Г. Казаков. – Москва : ИПК и ПРНО МО, 2017. – 32 с.
8. Кисова, В. В. Формирование саморегуляции в образовательной деятельности дошкольников : монография [Текст] / В. В. Кисова. – Нижний Новгород : НГПУ, 2018. – 98 с.
9. Ковалева, Д. Л. Педагогические условия формирования самооценки у детей старшего дошкольного возраста с ОНР [Текст] / Д. Л. Ковалева // Мир психолога. – 2018. – №4. – С. 96-99.
10. Ковшиков, В. А. Дефектология [Текст] / В. А. Ковшиков. – Москва : Инфра-М, 2013. – 412 с.
11. Козубовский, В. М. Самооценка личности. Общая психология : личность : Учеб пособие [Текст] / В. М. Козубовский. – Минск : Амалфея, 2016. – 506 с.
12. Колберг, Л. Формирование адекватной самооценки дошкольников с ОНР как проблема психологии [Текст] / Л. Колберг // Вопросы психологии. – 2015. – №2. – С. 74-79.
13. Лиман, Н. А. Факторы формирования самооценки у старших дошкольников с ОНР [Текст] / Н. А. Лиман // Молодой ученый. – 2017. – №3. – С. 177-182.
14. Лисина, М. И. Психология самосознания у дошкольников [Текст] / М. И. Лисина, А. И. Силвестру. – Нижний Новгород : ООО «Цветной бульвар», 2017. – 110 с.
15. Максимова, Н. Ю. Курс лекций по детской патопсихологии : учеб. пособие [Текст] / Н. Ю. Максимова. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2016. – 288 с.
16. Маралов, В. Г. Основы самопознания и саморазвития [Текст] / В. Г. Маралов. – Москва : АСТ, 2015. – 256 с.
17. Маркова, А. К. Самоконтроль в деятельности дошкольника [Текст] / А. К. Маркова. – Нижний Новгород : ООО «Цветной бульвар», 2017. – 471 с.
18. Морозова, К. Г. Самосознание и самооценка у дошкольников с ОВЗ [Текст] / К. Г. Морозова // Дефектология. – 2017. – №4. – С. 36-39.
19. Моросанова, В. И. Самосознание и саморегуляция поведения [Текст] / В. И. Моросанова, Е. А. Аронова. – Москва : Изд-во «Институт психологии РАН», 2017. – 213 с.
20. Мудрик, А. В. Социальная педагогика : учеб.пособие [Текст] / А. В. Мудрик. – Москва : Академия, 2017. – 184 с.
21. Нельсон, Ш. Некоторые аспекты изучения особенностей развития самооценки у дошкольников [Текст] / Ш. Нельсон // Вопросы психологии. – 2017. – №1. – С. 25-31.
22. Петровская, А. И. Процесс формирования самосознания и самооценки у дошкольников с ОНР [Текст] / А. И. Петровская // Педагогика. – 2018. – №3. – С. 45-48.
23. Соколова, Ш. О. Психолого-педагогическое сопровождение детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи [Текст] / Ш. О. Соколова // Мат. Всерос. науч.практич. конф. с междунар. участием. – Ульяновск, 2018. – С. 96-101.
24. Столин, В. В. Самосознание личности [Текст] / В. В. Столин. – Москва : Инфра-М: 2017. – 344 с.
Терентьева, Ю. В. Самооценка в дошкольном возрасте [Текст] / Ю. В. Терентьева // Современные психологические исследования. – 2018. – №4. – С. 45-48.
25. Федотова, П. О. Особенности формирования самооценки у дошкольников с ОНР в условиях детского сада [Текст] / П. О. Федотова // Современные психологические исследования. – 2016. – №1. – С. 89-91.
26. Урунтаева, Г. А. Детская психология : учебник для студ. сред. учеб. заведений [Текст] / Г. А. Урунтаева. – 6–е изд., перераб. и доп. – Москва : Академия, 2012. – 368 с.
27. Шарапова, Н. В. Рефлексия и самосознание у дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст] / Н. В. Шарапова // Дефектология. – 2017. – №4. – С. 111-113.
28. Шинкарева, Л. В. Формирование самосознания у детей старшего дошкольного возраста с ОНР [Текст] / Л. В. Шинкарева // Дефектология. –2018. – № 6. – С. 67-73.
29. Яковлева, Н. Г. Педагогика и психология [Текст] / Н. Г. Яковлева. – Москва : АСТ, 2016. – 478 с.
30. Ярмоленко, Т. Ю. Самооценка в старшем дошкольном возрасте у детей с речевым недоразвитием [Текст] Т. Ю. Ярмоленко // Дефектология. – 2018. – №4. – С. 27-36.