Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников Комплексное задание НСПК

Оценка 50,00 из 50,00 (100%) .

Вопрос 11

Соотнесите виды детского труда дошкольников и их содержание:

Предусматривает участие детей в уходе за растениями и животными, выращивание растений в уголке природы, на огороде, в цветнике

Изготовление предметов из разнообразных материалов: дети изготавливают необходимые им игрушки, атрибуты для игр (лодочки, машины, корзинки, домики, мебель, животных)

Уход за собой (умывание, раздевание, одевание, уборка постели, подготовка рабочего места и т. п.).

Необходим в повседневной жизни детского сада, направлен на поддержание чистоты и порядка в помещении и на участке, помощь взрослым при организации режимных процессов

Ручной труд / Труд в природе / Хозяйственно-бытовой труд / Самообслуживание

Вопрос 12

Соотнесите методы работы по формированию навыков самообслуживания дошкольников с приведенными примерам:

Показ выполнения каждого элемента деятельности и их последовательности, алгоритмы (схемы) различных процессов самообслуживания, наблюдение за действиями взрослого, рассматривание иллюстраций, моделей, просмотр диафильмов, мультфильмов

Сюрпризные моменты, игры с куклами, упражнения в выполнении навыков самообслуживания, использование специальных игр и пособий для обучения детей застегиванию пуговиц, шнуровке

Объяснения действий взрослого в ходе показа, подробное словесное объяснение без показа, общее или индивидуальное напоминание, контроль и оценка деятельности детей, чтение художественной литературы

Практические, игровые методы / Словесные методы / Наглядные методы

Вопрос 13

Решите задачу. Васе 6 лет. В детском саду он три месяца. Воспитательница предложила ему дежурить в группе, но не напомнила, какие обязанности у дежурного. Вася хвалился перед детьми, показывая всем повязку дежурного, слоняясь без дела и мешая всем, не накрыл на стол, вовремя не покормил рыбок. Какое поведение воспитательницы будет наиболее эффективным в данной ситуации? Выберите один ответ:

Напомнить Васе, какие обязанности есть у дежурного, и предложить дежурить снова, но с учетом замечаний.

Не предпринимать каких-либо активных действий: в следующий раз Вася будет дежурить более ответственно.

Сделать Васе замечание и привести в пример других, более ответственных детей.

В наказание снять повязку с руки Васи и сказать, что он теперь долго не будет дежурить, потому что плохо дежурил.

Оценка 50,00 из 50,00 (100%) .

Вопрос 1

Умение – это промежуточный этап овладения новым способом действия, основанном на каком-либо правиле (знании), по мнению: Выберите один ответ: a. А.Н. Леонтьева b. Л.В. Занкова c. В.П Зинченко, Б.Г. Мещерякова d. А.В. Петровского Вид труда дошкольников, предусматривающий участие детей в уходе за растениями и животными:

Выберите один ответ:

a. ручной труд

b. хозяйственно-бытовой труд

c. самообслуживание

d. труд в природе

Вопрос 2

Задачи трудового воспитания детей раннего возраста (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. воспитывать у детей интерес к трудовым действиям взрослых 

b. формировать элементарные трудовые действия по самообслуживанию 

c. формировать навыки социального взаимодействия в процессе труда

d. формировать результативные, а затем продуктивные ручные и орудийные действия 

Вопрос 3

Обращенная к ребенку просьба взрослого выполнить какое-либо трудовое действие – это:

Выберите один ответ:

a. дежурство

b. труд рядом c. коллективный труд

d. поручение

Вопрос 4

Действия ребенка носят характер:

Выберите один ответ:

a. постоянный

b. симультанный

c. стереотипный

d. процессуальны

Вопрос 5

Осознанию детьми результата труда способствует выполнение следующих условий (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. формирование общественных мотивов

b. установление воспитателем связи результата с целью и деятельностью

c. использование результата труда в деятельности детей

d. позитивная оценка усилий детей воспитателем

Вопрос 6

В повседневной жизни детского сада необходим: Выберите один ответ:

a. художественный труд

b. ручной труд

c. труд в природе

d. хозяйственно-бытовой труд

Вопрос 7

Формирование у дошкольников познавательной и исследовательской деятельности, стремления к умственной деятельности, приобщение к миру технического и художественного изобретательства является задачей:

Выберите один ответ:

a. труда в природе

b. ручного и художественного труда

c. хозяйственно-бытового труда

d. самообслуживания

Вопрос 8

По форме организации трудовые поручения бывают (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. постоянные

b. подгрупповые

c. общие

d. длительные

Вопрос 9

Непрерывная трудовая деятельность детей 4-5 лет должна длиться:

Выберите один ответ:

a. не более 15 минут

b. не более 7 минут

c. не более 10 минут

d. не более 5 минут

Вопрос 11

Соотнесите виды детского труда дошкольников и их содержание:

Предусматривает участие детей в уходе за растениями и животными, выращивание растений в уголке природы, на огороде, в цветнике

Изготовление предметов из разнообразных материалов: дети изготавливают необходимые им игрушки, атрибуты для игр (лодочки, машины, корзинки, домики, мебель, животных)

Уход за собой (умывание, раздевание, одевание, уборка постели, подготовка рабочего места и т. п.).

Необходим в повседневной жизни детского сада, направлен на поддержание чистоты и порядка в помещении и на участке, помощь взрослым при организации режимных процессов

Ручной труд / Труд в природе / Хозяйственно-бытовой труд / Самообслуживание

Вопрос 12

Соотнесите методы работы по формированию навыков самообслуживания дошкольников с приведенными примерам:

Показ выполнения каждого элемента деятельности и их последовательности, алгоритмы (схемы) различных процессов самообслуживания, наблюдение за действиями взрослого, рассматривание иллюстраций, моделей, просмотр диафильмов, мультфильмов

Сюрпризные моменты, игры с куклами, упражнения в выполнении навыков самообслуживания, использование специальных игр и пособий для обучения детей застегиванию пуговиц, шнуровке

Объяснения действий взрослого в ходе показа, подробное словесное объяснение без показа, общее или индивидуальное напоминание, контроль и оценка деятельности детей, чтение художественной литературы

Практические, игровые методы / Словесные методы / Наглядные методы

Вопрос 13

Решите задачу. Васе 6 лет. В детском саду он три месяца. Воспитательница предложила ему дежурить в группе, но не напомнила, какие обязанности у дежурного. Вася хвалился перед детьми, показывая всем повязку дежурного, слоняясь без дела и мешая всем, не накрыл на стол, вовремя не покормил рыбок. Какое поведение воспитательницы будет наиболее эффективным в данной ситуации? Выберите один ответ:

Напомнить Васе, какие обязанности есть у дежурного, и предложить дежурить снова, но с учетом замечаний.

Не предпринимать каких-либо активных действий: в следующий раз Вася будет дежурить более ответственно.

Сделать Васе замечание и привести в пример других, более ответственных детей.

В наказание снять повязку с руки Васи и сказать, что он теперь долго не будет дежурить, потому что плохо дежурил.