Вход

Связь тревожности и реакции на фрустрацию в зрелом возрасте

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 494211
Дата создания 2022
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 4 октября в 10:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 260руб.
КУПИТЬ

Описание

Период изготовления: июнь 2021 года.

Учебное заведение: неизвестно.

Проведено экспериментальное исследование .

База исследования: Новосибирский государственный университет.

Выборка: студенты заочного отделения, находящиеся на возрастном этапе средней зрелости (возраст испытуемых – от 32 до 44 лет). Количество испытуемых составило 30 человек, 26 женщин и 4 мужчины.

Цель исследования: изучение связи тревожности и реакции на фрустрацию в зрелом возрасте.

Исходя из цели исследования, нами были сформулированы следующие задачи:

1. изучить литературу по проблеме исследования;

2. проанализировать современные представления о тревожности;

3. рассмотреть понятие фрустрации;

4. изучить на основе теоретических источников связь тревожности и реакции на фрустрацию в зрелом возрасте;

5. эмпирически исследовать связь тревожности и реакции на фрустрацию в зрелом возрасте.

Методологическую основу исследования составили: принцип единства сознания и деятельности, культурно-историческая теория развития.

В исследовании использовались следующие методы: общенаучные методы, анализ литературы, тестирование, статистический метод.

Научная новизна состоит в анализе связи тревожности и реакции на фрустрацию у испытуемых зрелого возраста.

Практическая значимость: материалы исследования могут быть использованы в преподавании возрастной психологи, а также в дальнейшем исследовании данной проблематики и для разработки стратегии работы с негативными эмоциональными проявлениями у лиц зрелого возраста.

Исследовательская работа включает в себя введение, теоретическую и практическую главы, заключение, список использованных источников и приложение.

Есть приложения (методические материалы и результаты исследования в табличном виде).

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел .

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. ТЕОРЕИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ СВЯЗИ ТРЕВОЖНОСТИ И РЕАКЦИИ НА ФРУСТРАЦИЮ В ЗРЕЛОМ ВОЗРАСТЕ 5

1.1. Современные представления о тревожности 5

1.2. Понятие фрустрации и особенности реакции на фрустрацию 11

1.3. Связь тревожности и реакции на фрустрацию в зрелом возрасте 14

Выводы по главе 1 18

Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛНДОВАНИЕ СВЯЗИ ТРЕВОЖНОСТИ И РЕАКЦИИ НА ФРУСТРАЦИЮ В ЗРЕЛОМ ВОЗРАСТЕ 20

2.1. Организация и процедура исследования 20

2.2. Результаты исследования 22

2.2.1. Результаты описательной статистики 22

2.3.2. Результаты сравнительной статистики 28

Выводы по главе 2 32

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 36

ПРИЛОЖЕНИЯ 40

Список литературы

1. Акимова М.К. Учет особенностей проявления эмоциональной сферы личности студентов в процессе профессионального воспитания /М.К. Акимова //Вестник Тверского государственного университета. – 2019. – №1. – С. 6-17.

2. Александровский Ю.А. Состояние психической дезадаптации и его компенсация / Ю.А. Александровский. – Москва: Наука, 1992. – 296 с.

3. Астапов В.М. Функциональный подход к изучению состояния тревоги / В.М. Астапов //Психологический журнал. – Т. 13. – 1992. – №5. – С.111 - 117.

4. Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека / Ф.Б. Березин . – Ленинград: Наука, 1988. – 292 с.

5. Брель Е.Ю., Гайдук С.В. Проблемы развития тревожности у младших школьников / Е.Ю.Брель, С.В. Гайдук //Сибирский психологический журнал. – 2000. – №1. – С. 79 – 84.

6. Василюк Ф. Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций) / Ф. Е. Василюк – Москва: Изд-во Моск. ун-та, 1984. – 200 с.

7. Данилова Н. Н. Психофизиологическая диагностика функциональных состояний / Н.Н. Данилова. – Москва: МГУ, 1992. – 192 с.

8. Дубовицкая Т.Д., Эрбегеева А.Р. Психологическая поддержка студентов в преодолении фрусрации / Т.Д. Дубовицкая, А.Р. Эрбегеева //Известия Самарского научного центра Российской академии наук. – 2010. – №2 (5). – С. 414 – 416.

9. Ермолаева Л. И. Фрустрация как социально-психологический феномен: автореф. дис.… канд. психол. наук / Л. И. Ермолаева. – Москва, 1993.– 23 с.

10. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка / А.И. Захаров. – Москва: Просвещение, 1993. – 191 с

11. Ильин Е.П. Психология страха / Е.П. Ильин. – Санкт-Петербург: Питер, 2017. – 352 с.

12. Кедярова Ю.А., Уварова М.Ю. Взаимосвязь фрустрации и типа отношения к беременности у женщин репродуктивного возраста / Ю.А. Кедярова, М.Ю.Уварова //Наука и мир. – 2015. – №5. – С. 136 – 139.

13. Кисловская В. Р. Зависимость между социометрическим статусом и симптомом тревожности ожиданий в социальном общении (в возрастном плане): дисс… канд. психол. наук. – Москва, 1972. – 198 с.

14. Кузнецова Е.Н. Психологические особенности проявления страхов у педагогов и врачей на уровне структур обыденного сознания: дисс…канд. психол. наук. – Москва. 2003. – 237 с.

15. Кьеркегор С. Понятие страха / Пер. с дат. Н.В. Исаевой, С.А. Исаева. Москва: Академический проект, 2020. – 217 с.

16. Левитов Н. Д. Фрустрация как один из видов психических состояний / Н. Д. Левитов // Вопросы психологии. – 1967. – № 6. – С. 36–42.

17. Майерс Д. Социальная психология / Д. Майерс. – Санкт-Петербург: Питер, 2017. – 684 с.

18. Махнач А.В., Бушев Ю.В. Зависимость динамики эмоциональной напряженности от индивидуальных свойств личности / А.В. Махнач, Ю.В. Бушев //Вопросы психологии. – 1988. – №6. – С. 130 – 139.

19. Мерлин В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности / В.С. Мерлин. – Москва: Педагогика, 1986. – 256 с.

20. Налчаджян А. А. Психологическая адаптация. Механизмы и стратегии. / А. А. Налчаджян. – Москва: Эксмо, 2010. – 368 с.

21. Нехорошкова А.Н., Грибанов А.В., Джос Ю.С. Проблема тревожности как сложного психофизиологического явления / А.Н. Нехорошкова, А.В. Грибанов, Ю.С.Джос //Экология человека. – 2014. – №6. – С. 47-52.

22. Панин Л. Е., Соколов В. П. Психосоматические взаимоотношения при хроническом эмоциональном напряжении. – Новосибирск: Наука, 1981. – 178 с.

23. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Краткий психологический словарь. – Москва: Политиздат, 1998. – 486 с.

24. Пискленова Е.В .Фрустрация как психологический феномен / Е.В. Пискленова //Аллея науки. – 2017. – №9. – С. 475-479.

25. Прихожан А.М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст / А.М. Прихожан. – Санкт-Петербург: Питер, 2009. – 192 с.

26. Раттер М. Помощь трудным детям / М. Раттер. – Москва : Апрель Пресс, 1999. – 432 с.

27. Румянцева Т.Г. Агрессия: проблемы и поиски в западной философии и науке / Т. Г. Румянцева. – Минск: Университетское изд, 1991. – 196 с.

28. Санникова Ю.П. Специфика тревожности и страхов в период взрослости (на примере ранней, средней и поздней взрослости) [Электронный ресурс] / Ю.П. Санникова // Педагогика. Общество. Право. – 2016. – №1. – С. 28-35 .

29. Солдатова Е.Л., Лаврова Г.Н. Психология развития и возрастная психология. Онтогенез. / Е.Л. Солдатова, Г.Н. Лаврова. – Москва: Юрайт, 2019. – 384 с.

30. Соловьева С.Л. Тревога и тревожность: тория и практика / С.Л. Соловьева //Медицинская психология в России. – 2012. – №6 (17). – URL: http://medpsy.ru/mprj/archiv_global/2012_6_17/nomer/nomer14.php

31. Сорокоумова Е.А. Возрастная психология / Е.А. Сорокоумова. –Москва: Юрайт, 2019. – 227 с.

32. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии / Я.Стреляу. – Москва: Прогресс, 1982. – 232 с.

33. Фрейд 3. Методика и техника психоанализа / З.Фрейд. – Минск: Харвест, 1991. – 123 с.

34. Ханькевич Д.П., Василенко В.Е. Страхи и тревожность в период ранней взрослости в связи с восприятием родительского отношения в детстве / Д.П. Ханькевич, В.Е. Васленко //Научные исследования выпускников факультета психологии СПбГУ. – 2018. – Т.6. – С. 115-121.

35. Юров К.И., Юрова И.А. Фрустрация как фактор неадекватного поведения/ К.И. Юров, И.А.Юрова //Гуманизация образлования. – 2016. – №4. – С. 110-114.

36. Rosenzweig, S. An Outline of Frustration Theory // Personality and behavior disorders. Hunt V.N.Y., 1949.

37. Spielberger C. Assessment of emotional states and personality traits: measuring psychological vital signs // European Psychologist. 2006. Vol. 11(4). P. 297–303.

Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.09595
© Рефератбанк, 2002 - 2024