Вход

Артикуляторные расстройства и нарушение голоса у детей дошкольного возраста

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 489205
Дата создания 2022
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 1 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 150руб.
КУПИТЬ

Описание

Период изготовления: октябрь 2022 года.

Проведено экспериментальное исследование.

База исследования: МАДОУ детский сад № 1 «Солнышко» (г. Омск).

Выборка: 10 детей.

Если поменять название базы исследования на нужное , то работа подойдет для любого вуза.

Цель исследования: теоретически изучить, обосновать и определить содержание коррекционной работы по преодолению голосовых расстройств у детей дошкольного возраста.

Объект исследования: процесс проявления голосовых расстройств у детей дошкольного возраста.

Предмет исследования: особенности преодоления голосовых расстройств у детей дошкольного возраста.

В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:

1.Проанализировать психолого – педагогическую литературу по проблеме исследования.

2.Выявить особенности голосовых расстройств у детей дошкольного возраста.

3.Определить содержание коррекционной работы с дошкольниками по развитию и восстановлению у них основных качеств голоса.

Для проведения обследования нами были подобраны следующие диагностические методики, описанные в работах Е.С.Алмазовой, И.И. Ермаковой, В.И.Селиверстова.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Содержание

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы понятия голосовых расстройств у детей дошкольного возраста 5

1.1 Закономерности развития голосообразования у детей 5

1.2 Причины и проявления голосовых расстройств у детей дошкольного возраста 7

Выводы по 1 главе 14

Глава 2. Экспериментальная работа по преодолению голосовых расстройств у детей дошкольного возраста 15

2.1 Методики изучения голосовых расстройств у детей дошкольного возраста 15

2.2 Проявление голосовых расстройств у детей дошкольного возраста 18

2.3 Коррекционная работа по преодолению голосовых расстройств у детей дошкольного возраста 20

Выводы по 2 главе 23

Заключение 24

Список использованных источников 26

Список литературы

1. Аксенова Л. И. Абилитационная педагогика: учеб. пособие для академического бакалавриата / Л. И. Аксенова. — М.: Юрайт, 2018. — 377 с.

2. Алмазова, Е. С. Логопедическая работа по восстановлению голо-са у детей. [Текст] / Е. С. Алмазова. – СПб., Союз, 2005. – 174 с.

3. Архипова Е. Ф. Логопедическая помощь детям раннего возраста. Учебное пособие. — М.: Мозаика-Синтез, 2015. — 256 с.

4. Дмитриев Л. Б., Телеляева Л. М., Таптапова С. Л., Ермакова И. И. Фониатрия и фонопедия. [Текст]: учеб.пособие / – М: «Медицина», 1990. – 50 с.

5. Ермакова, И. И. Коррекция речи и голоса у детей и подростков. [Текст] / И. И. Ермакова, / Кн. для логопеда. — 2-е изд., перераб.— М.: Просвещение: АО «Учеб. лит.», 1996.—143 с.

6. Жинкин Н. И. О теориях голосообразования. [Текст]: статья / Мышление и речь. – М.: 1963.

7. Лаврова Е. В. Нарушение голоса. [Текст]: учеб. пособие для сту-дентов / Е. В. Орлова. – М.: АСТ: Астрель, 2005. – 207 с.

8. Лаврова Е. В. Характеристика и классификация нарушений голо-са. [Текст]: учеб.пособие / Дефектология – М.: № 1, 1987. – 40 с.

9. Микляева Н. В. Лечебная педагогика в дошкольной дефектоло-гии. — М.: Юрайт, 2020. — 522 с.

10. Орлова О. С. Нарушение голоса. [Текст]: учеб.пособие для сту-дентов / О. С. Орлова. – М.: АСТ: Астрель, 2008. – с. 220-300.

11. Поварова И. А. Логопедия: нарушения письменной речи у млад-ших школьников. — М.: Юрайт, 2020. — 140 с.

12. Хватцев М. Е. Логопедия. [Текст]: уч. для пед. институтов / М.Е. Хватцев. – М.: Изд-во АСТ: 2002. – 200 с.

13. Фесенко Ю. А. Коррекционная психология: синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей: учеб. пособие для вузов / Ю. А. Фесен-ко, Е. В. Фесенко. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Юрайт, 2019. — 250 с.

14. Фесенко Ю. А. Коррекционная психология: синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей: учеб. пособие для вузов / Ю. А. Фесен-ко, Е. В. Фесенко. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Юрайт, 2019. — 250 с.

15. Шашкина Г. Р. Основы коррекционной педагогики и коррекци-онной психологии: логопедическая ритмика. — М.: Юрайт, 2020. — 216 с.

16. Фесенко Ю. А. Коррекционная психология: синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей: учеб. пособие для вузов / Ю. А. Фесен-ко, Е. В. Фесенко. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Юрайт, 2019. — 250 с.

Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00477
© Рефератбанк, 2002 - 2024