Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
488412 |
| Дата создания |
2018 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 мая в 21:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Цель курсовой работы – изучить работу с синонимами на уроках русского языка в начальных классах.
Задачи курсовой работы:
1. рассмотреть лингвистическую природу синонимов;
2. изучить основы работы с синонимами на уроках русского языка;
3. представить группы упражнений с синонимами и методику их использования на разных этапах обучения русскому языку.
Объектом исследования является процесс обучения на уроках русского языка в начальных классах.
Предмет исследования – работа с синонимами на уроках русского языка в начальных классах.
Содержание
Введение……………………………………………………………………….. 3
1. Теория работы с синонимами на уроках русского языка………………. 5
1.1. Лингвистическая природа синонимов…………………………………. 5
1.2. Основы работы с синонимами на уроках русского языка……………. 9
2. Группы упражнений с синонимами и методика их использования на разных этапах обучения русскому языку………………………………….. 14
Заключение……………………………………………………………………. 27
Список использованных источников………………………………………... 29
Список литературы
1. Архипова И.Н. Знакомство с понятием «синоним» // Начальная школа. – 2014. – №12. – С.39-42.
2. Багичева Н.В, Кусова М.Л., Плотникова Е.И. Теоретические основы и методика филологического образования младших школьников. – М.: Наука, 2011. – 272 с.
3. Бессонова М.С. Обогащение словарного запаса на уроках русского языка в младших классах // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2010. – №3. – С.58-62.
4. Гвоздев А.И. Очерки по стилистике русского языка. – М.: КомКнига, 2009. – 408 с.
5. Жажева Д.Д., Жажева С.А. Основные направления и приёмы работы по лексике в начальной школе // Концепт. – 2014. – № S16. – С.21-25.
6. Жажева С.А. Активизация синонимов в речи обучающихся при формировании коммуникативных умений на уроках русского языка в начальных классах // Современные технологии в образовании. – 2015. – №4. – С.74-76.
7. Либерова Л.А. Русский язык. Тема «Роль и значение синонимов в русском языке» // Психология и школа. – 2011. – №4. – С.32-40.
8. Львов М.Р., Горецкий В.Т., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах. – М.: Академия, 2007. – 464 с.
9. Магомед-Касумов Г.М. Лексическая синонимия и работа над нею на занятиях по русскому языку // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. – 2008. – №3. – С.110-116.
10. Самотик Л.Г. Лексика современного русского языка: учебное пособие. – М.: Флинта, 2012. – 510 с.
11. Смольянинова Л.А. Методические приёмы работы над фразеологизмами на уроках русского языка в начальной школе // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2016. – №52. – С.133-138.
12. Чижова Т.И. Использование словаря в работе над лексическими синонимами// Русский язык в школе. – 2012. – №4. – С.37-40.
13. Шанский Н.М. Лексикология современного русского языка. – М.: ЛЕНАНД, 2015. – 310 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00444