Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
488376 |
| Дата создания |
2018 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Курсовая работа по педагогике
Содержание
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………1
ГЛАВА 1. ИЗУЧЕНИЕ ПИСЬМЕННЫХ ПРИЕМОВ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ……………………………….5
1.1 Подход М.И. Моро к изучению и полному усвоению приёмов сложения и вычитания в начальных классах……………………………………………5
1.2 Особенности работы письменных приёмов сложения и вычитания по курсу Аргинской И.И……………………………………………………….10
ГЛАВА 2. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ПИСЬМЕННЫХ ПРИЁМОВ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ МЕТОДЫ ИХ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И УСВОЕНИЯ………………..12
2.1 Характеристика ошибок, допускаемых учениками, при выполнении письменных заданий на сложение и вычитание…………………………...12
2.2 Приемы формирования навыков письменного сложения и вычитания.16
ГЛАВА 3. МНОГОЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА…………………………………20
3.1 Сложение и вычитание многозначных чисел………………………….20
3.2 Типичные ошибки при выполнении арифметических действий над многозначными числами……………………………………………………..24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………..31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………33
Список литературы
1. Александрова Э.И. Математика: Учебник для 1 кл. трехлетн. нач. шк.: В 2 ч., Ч.2.- / Под ред. А.К. Дусавицкого. 4-е изд., дораб. - М.: Дом педагогики, 2008. - 342 с.
2. Александрова Э.И. Методика обучения математике в начальной школе. 1 класс. (Система Д.Б. Эльконина В.В. Давыдова): Пособие для учителя. - М.: Вита-Пресс, 2007. - 265 с.
3. Аргинская И.И. Учебник для 3 кл. трехл. нач. шк.- М.: Просвещение, 2008. - 341 с.
4. Аргинская И.И. Особенности обучения младших школьников математике. Особенности программы и учебных пособий по математике для начальной школы // Начальная школа. 2005. №19. - С. 13-16
5. Артемов А.К., Истомина Н.Б. Теоретические основы методики обучения математике в начальных классах. - М.: Воронеж, 2009. - 257 с.
6. Актуальные проблемы методики обучения математике в начальных классах./ Под ред. М.И. Моро, А.М. Пышкало. -М.: 2007. - 311 с.
7. Быкова Т.П. Подготовка младших школьников к обучению доказательству //Актуальные проблемы дошкольного и начального образования. - Ярославль: ЯГПУ, 2000. - 255 с.
8. Зайцев В. В. Математика для младших школьников: Метод. пособие для учителей и родителей. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2009. - 59 с.
9. Игнатьева Т.В. Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1-4): Сборник программ / Т.В. Игнатьева, Л.А. Вохмянина, - М.: Просвещение, 2000. - 93 с.
10. Истомина Н.Б. Активизация учащихся на уроках математики в начальных классах. - М.: Просвещение, 2006. - 306 с.
11. Истомина Н.Б., Шмырева Е.И. и др. Методика преподавания математики в начальных классах. М.: Просвещение, 2006. - 237 с.
12. Контрольные и проверочные работы по математике. 1-4 класс: / Пособие для начальной школы. / Авт.-сост. Узорова О. В., Нефедова Е. А. - К.: ГИППВ, 2007. - 411 с.
13. Лавриненко Т. А. Как научить детей решать задачи: Методические рекомендации для учителей начальных классов. - Саратов: "Лицей", 2001. - 86 с.
14. Методическое пособие к учебнику "Математика. 4 класс": пособие для учителя / М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. В. Степанова, С. И. Волкова. - М.: Просвещение, 2004. - 154 с.
15. Моро М.И., Пышкало А.М. Методика обучения математике в 1-3 классах. - М.: Инфра-М, 2009. - 195 с.
16. Узорова О. В. 5500 примеров и ответов по устному и письменному счёту 1-4 класс: / Пособие для начальной школы. - К.: ГИППВ, 1999. - 153 с.
18. Управление познавательной деятельностью учащегося: Сборник статей. /Под ред. П.Я. Гальперина. М.: Прогресс, 2007. - 327 с.
19. Фридман Л.М. Наглядность и моделирование в обучении. М.: Знание, 2007. - 231 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00473