Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
488173 |
Дата создания |
2018 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
.....
Определив актуальность и проблему нашего исследования, мы выделяем, что предметом нашего исследования выступает адаптация Ребенка к ДОУ. В качестве объекта выступают дети, поступающие в ДОУ.
Предмет и объект исследования позволяют нам определить следующую цель исследования: разработка и экспериментальная апробация адаптации, изучение воз-можностей ребенка и программы оказания психологической помощи в адаптации ребенка при поступлении в ДОУ.
Задачи исследования:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме раз-вития адаптации детей к ДОУ.
2. Экспериментальное изучить адаптационных возможностей ребенка при по-ступлении в ДОУ.
3. Разработать и экспериментально проверить программу оказания психологи-ческой помощи в адаптации детей к ДОУ.
4. Разработать практические рекомендации родителям, воспитателям в работе с детьми, поступающими в ДОУ.
Базой экспериментального исследования выступает муниципальное дошколь-ное образовательное учреждение
Содержание
Введение………………………………………………………………………….
Глава 1. Понятие адаптации и адаптированности как показатель
эффективности жизнедеятельности
1.1. Понятие адаптации в литературных источниках
1.2. Основные факторы социально-психологической адаптации
Глава 2. Опытно-экспериментальные исследования……………………………
2.1. Изучение проблем и адаптации ребенка к ДОУ и пути оказания
психологической помощи ребенку при адаптации к ДОУ…………
2.2. Анализ опытно-экспериментальных данных по
изучению проблем и трудностей адаптации ребенка к ДОУ...
Заключение………………………………………………………………………..
Литература………………………………………………………………………...
Приложения……………………………………………………………………….
Список литературы
........
28. Николаева Е.И. Размышления о подготовке ребенка к посещению детского са-да//Дошкольная педагогика. – 2004. - № 1. – с.27
29. О практике проведения диагностики развития ребенка в системе дошкольного образования.//Управление ДОУ. – 2002. - № 5. – с.36
30. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М.,2003.
31. Психолог в детском дошкольном учреждении/Под ред. Лаврентьевой. М., 2006.
32. Рокошина А.С. Занятия психолога с детьми 2-4 – х лет в период адаптации к дошкольному учреждению. – М.: Книголюб; 2004. – 72с. (психологическая служба)
33. Рузской А.Р. Развитие общения дошкольников со сверстниками. М., 2008г.
..........
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00474