Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
488108 |
| Дата создания |
2018 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 3 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Цель исследования: рассмотреть возможности использования зеленой зоны в помещении и на участке детского сада в работе с дошкольниками подготовительной группы по экологическому образованию и воспитанию.
Задачи: 1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по экологическому образованию и воспитанию дошкольников.
2. Изучить особенности организации зеленой зоны в помещении и на участке детского сада.
3. Рассмотреть возможности использования зеленой зоны в помещении и на участке детского сада в работе по экологическому образованию и воспитанию дошкольников.
4. Диагностировать уровень сформированности экологических представлений у детей подготовительной группы.
5. Разработать Рекомендации по использованию зеленой зоны в помещении и на участке детского сада в работе по экологическому образованию и воспитанию детей подготовительной группы.
Объект: экологическое воспитание и образование детей дошкольного возраста.
Предмет: зеленая зона как средство экологического воспитания и образования детей подготовительной группы ДОУ.
Методы исследования: поисково-библиографический (для выявления и систематизации литературных источников), педагогический эксперимент.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 5
1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по экологическому образованию и воспитанию дошкольников 5
1.2. Особенности организации зеленой зоны в помещении и на участке детского сада 10
1.3. Использование зеленой зоны в помещении и на участке детского сада в работе по экологическому образованию и воспитанию дошкольников 14
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ 22
2.1. Диагностика сформированности экологических представлений у детей подготовительной группы 22
2.2. Рекомендации по использованию зеленой зоны в помещении и на участке детского сада в работе по экологическому образованию и воспитанию детей подготовительной группы 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 35
ПРИЛОЖЕНИЕ 38
Список литературы
.......
24. Поляшова М.А. Создание эколого-развивающего комплекса на территории ДОУ // Управление дошкольным образовательным учреждением.–2013.–№ 2.–С.81–89.
25. Рыжова Н.А. Дорога, длиною в ДОУ: рекомендации по созданию экологической тропы в помещении д/сада. - Обруч.–2016.–№ 3.–С.28–30.
26. Рыжова Н.А. Экологический паспорт детского сада: [Опыт ДОУ № 1908 Москвы] // Дошкольное образование.–2012.– № 8.–С 11–14.
27. Смышляева С.Л. Комнатные растения – наши друзья / Смышляева С.Л., Скворцова О.Е., Козлова Н.А. // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения.–2013.–№ 12.–С.46–49.
28. Создаем макет территории детского сада: рекомендации. - Дошкольное образование.–2015.– № 8.– С. 2–5.
29. Фокина В.Г. Организация эколого-развивающей среды в дошкольном учреждении // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения.–2014.–№ 3.–С.31–40.
30. Широбокова Г.В. Организация зимнего сада в ДОУ / Г.В. Широбокова, Е.Ю. Глухова // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения.–2015.–№ 1.–С.59–64.
31. Экологическое образование детей дошкольного возраста // Детский сад от А до Я.–2013.–№ 6.– 138 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.02546