Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
488099 |
| Дата создания |
2017 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 мая в 20:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Цель исследования - теоретически обосновать и экспериментально проверить педагогические условия и методику использования разных типов занятий экологического содержания для образования и воспитания детей старшего дошкольного возраста.
В соответствии с целью поставлены следующие задачи:
1. Изучить особенности ознакомления детей дошкольного возраста с природой как психолого-педагогическую проблему.
2. Рассмотреть возможности использования игр и художественных текстов во время ознакомления детей с природой.
3. Обосновать педагогические условия использования авторской сказки как средства формирования представлений о природе у детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования – экологическое образование и воспитание детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования – образование и воспитание детей старшего дошкольного возраста при помощи разных типов занятий с экологическим содержанием.
База исследования: ДОУ.
Методы исследования: анализ и синтез научной литературы, наблюдение, педагогический эксперимент.
Структура исследования: работа состоит из введения, теоретической и практической глав, заключения, библиографического списка и приложения.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗНЫХ ТИПОВ ЗАНЯТИЙ С ЭКОЛОГИЧЕСКИМ СОДЕРЖАНИЕМ В ОБРАЗОВАНИИ И ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
1.1. Экологическое образование и воспитание дошкольников как психолого-педагогическая проблема
1.2. Общая характеристика занятий с экологическим содержанием для детей дошкольного возраста
1.3. Разные типы занятий экологического содержания и их использование в образовании и воспитании дошкольников
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1. Организация и проведение диагностического исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЕ
Список литературы
...........
20. Очиров М.Н. Дети и природа: стратегия взаимодействия: монография / М.Н. Очиров, Л.Х. Цыбикова. - Нижнекамск: Изд-во Нижнекамского муниципального института, 2012. - 92 с.
21. Поддьяков А.Н. Исследовательская активность ребенка // Детский сад от А до Я. - 2014. - № 2. - С. 10-20.
22. Санжаева Р.Д. Краеведческая деятельность как средство воспитания дошкольников / Р.Д. Санжаева, Ж.Б. Балданова // Социальные и гуманитарные науки на Дальнем Востоке. - 2014.- № 4 (44).- С.107- 116.
23. Соломенникова О.А. Основные и дополнительные программы ДОУ.- М.: Айрис-пресс, 2015. - 192 с.
24. Спиваковская А.С. Игра - это серьезно. - М.: Педагогика, 2014. - 144 с.
25. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям / В.А. Сухомлинский. Электронный ресурс. Режим доступа: [Дата обращения: 30.11.2017].
26. Строкова О.Н. Технология проектной деятельности как эффективная форма работы по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. - 2014.- № 10. - С. 25-28.
27. С чего начинается Родина? (опыт работы по экологическому воспитанию в ДОУ) / под ред. Л. А. Кондрыкинской. М.: ТЦ Сфера, 2014. –192 с.
28. Тимофеева И. Экологический комплекс «Живая планета» // Дошкольное воспитание. - 2015. - № 7. - С. 105-112.
29. Туловьева А.С. душой к природе // Дошкольное воспитание. - 2014. - № 8. - С. 28-30.
30. Унтилова О.Н. Экологическая культура как фактор устойчивого развития общества/ О.Н. Унтилова// На пути к устойчивому развитию России. – 2015. - № 4. – с. 46-49.
31. Ушинский К.Д. Воспитание человека: Статьи, произведения для детей. Электронный ресурс. Режим доступа:
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00374