Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
487975 |
| Дата создания |
2017 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Произносительные навыки по праву считаются одними из базовых в обучении иноязычному общению. Неправильные артикуляция или интонирование сразу выдают в говорящем иностранца, и это в лучшем случае. В худшем – препятствуют успешной коммуникации, искажая смысл сказанного.
В условиях обучения английскому языку в средней школе, когда большинство учеников не ездят в англоязычные страны и даже не смотрят зарубежные телеканалы, что гораздо доступнее, выстраивание правильного произношения становится трудной задачей для учителя. Ведь ученики не получают достаточного количества примеров в повседневной жизни и, тем более, не практикуют произношение каждый день.
Эта проблема обуславливает актуальность данной работы. Новые разработки и дидактические материалы по становлению произношения будут полезны учителям в повседневной практике.
Целью данной работы является разработка эффективного курса для совершенствования произношения школьников средней ступени. Для достижения этой цели в работе решаются следующие задачи:
• Изучение целей и функций использования джазовых чантов в обучении иностранным языкам
• Рассмотрение обучения произношению английского языка в отечественной методике преподавания
• Рассмотрение подхода к обучению произношения в западной методике преподавания английского
• Изучение психологических особенностей учащихся 5-9 классов средней школы
• Разработка фонетического курса к учебнику Spotlight для 7го класса средней школы на базе джазовых чантов
Содержание
Введение
Глава 1 Обоснование использования джазовых чантов для совершенствования произносительных навыков учащихся на среднем этапе обучения
1.1 Использование джазовых чантов в преподавании иностранных языков
1.2 Обучение произношению на уроках английского языка в средней школе
1.3 Подход к обучению произношению в западной методике преподавания английского языка как иностранного
1.4 Психологические особенности учащихся 5-9 классов средней школы
Глава 2. Разработка фонетического курса к учебнику Spotlight для 7го класса средней школы на базе джазовых чантов
Заключение
Список использованной литературы
Список литературы
Список использованной литературы
1. C.Graham Grammarchants: More Jazz Chants. – Carolyn Graham. — USA: Oxford University Press, 2003. – 98p.
2. C.Graham Jazz Chants for Children. – Carolyn Graham. - Oxford: Oxford University Press, 1979. – 83p.
3. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). – М.: ИКАР, 2009. – 448 с.
4. Багдасарова, С. К. Психология и педагогика: учеб. пособие для ср. спец. учеб. заведений / С. К. Багдасарова, С. Н. Самыгин, Л. Д. Столяренко. – М.: Ростов н/Д: МарТ, 2006. – 315 с.
5. Бадмаев, Б. Ц. Психология в работе учителя. В 2-х кн. / Б. Ц. Бадмаев. – М.: ВЛАДОС, 2000. – Кн. 1: Практическое пособие по теории развития, обучения и воспитания. – 232 с.
6. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: пособие для учителя / Н.Д.Гальскова.- М.: АРКТИ - ГЛОССА, 2000.- 165с.
7. Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учеб. пособие / Н.Д.Гальскова, Н.И.Гез.- 4-е изд., стер.- М.: Издат. центр «Академия», 2007.- 336с.
8. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 336 с.
9. Ермолаева, Марина Григорьевна. Современный урок: анализ, тенденции, возможности: учебно-методическое пособие / М. Г. Ермолаева, 2008. - 157, [2] с.
10. Зубов А.В., Зубова И.И. Методика применения информационных технологий в обучении иностранным языкам: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.В. Зубов, И.И. Зубова. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 144 с.
11. Колкер Я.М. Практическая методика обучения иностранному языку: учеб. пособие / Я.М.Колкер, Е.С.Устинова, Т.М.Еналиева.- М.: Академия, 2000.- 264с.
12. Конышева А.В. Английский язык. Современные методы обучения / А.В.Конышева.- Мн.: Тетра Системс, 2007.- 352с.
13. Коробова О. В. Обучение произношению английского языка [Текст] // Педагогика: традиции и инновации: материалы II междунар. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2012 г.). — Челябинск: Два комсомольца, 2012. — С. 83-85.
14. Кочевых Н.В. Потенциал использования джазовых чантов на уроках английского языка для формирования универсальных учебных действий Кочевых Н.В. Lingua mobilis. 2013. № 6 (45). С. 62-65.
15. Маслыко Е.А. Настольная книга преподавателя иностранного языка: справ. пособие / Е.А.Маслыко, П.К.Бабинская, А.Ф.Будько, С.И.Петрова.- 7-е изд., стереотип.- Мн.: Высш. шк., 2001.- 522с.
16. Мильруд Р.П. Методика преподавания английского языка. EnglishTeachingMethodology: учеб. пособие: на англ. яз. / Р.П.Мильруд.- М.: Дрофа, 2005.- 253с.
17. Пассов, Ефим Израилевич. Урок иностранного языка [Текст] / Е. И. Пассов, Н. Е. Кузовлева, 2010. - 638, [2] с.
18. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс: пособие для студентов пед. вуз. и учителей / Е.Н.Соловова.- М.: АСТ: Астрель, 2008.- 239с.
19. Щерба Л.В. Преподавание языков в школе: общие вопросы методики: учеб. пособие / Л.В.Щерба; Филолог. фак. С.- Петерб. гос. ун-та.- 3-е изд., испр. и доп.- М.: Academia, 2003.- 150с.
20. Щукин А.Н. Лингводидактический энциклопедический словарь – М.: Астрель, 2007, 2008. – 746 с.
21. Щукин А.Н. Методика обучению речевому общению на иностранном языке: Учебное пособие для преподавателей и студентов языковых вузов. – М.: ИКАР, 2011. – 454 с.
22. Щукин А.Н. Методика преподавания иностранных языков: учебник для студ. учреждений высш. образования / А.Н. Щукин, Г.М. Фролова. – М.:Издательский центр «Академия», 2015. – 288 с.
23. Щукин А.Н. Методы и технологии обучения иностранным языкам / Щукин А.Н. – М.: Издательство ИКАР, 2014. – 240 с.
24. Щукин А.Н. Теория обучения иностранным языкам (Лингводидактические основы). Учебное пособие для преподавателей и студентов языковых вузов. – М.: ВК, 2012. – 336 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00458