Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
487265 |
| Дата создания |
2016 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 3 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Целью исследования является выявление особенностей влияния тревожности на межличностные отношения детей в старшем дошкольном возрасте.
Объект исследования - тревожность, как личностная характеристика ребенка в возрасте 5-6 лет.
Предмет исследования – влияние детской тревожности на межличностные отношения детей в возрасте от 5 до 6 лет.
Гипотеза исследования: дети дошкольного возраста с высоким уровнем проявления тревожности имеют и отклонения в развитии межличност-ного общения со сверстниками.
Независимая переменная: состояние тревожности детей старшего дошкольного возраста.
Зависимая переменная: межличностные отношения детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1.Теоретически обосновать проблему детской тревожности и ее вли-яния на межличностные отношения старших дошкольников со сверстника-ми.
2. Подобрать пакет диагностических методик для изучения уровня тревожности и межличностных отношений.
3.Выполнить и провести анализ результатов исследования влияния тревожности на межличностные отношения дошкольников.
Методы исследования: эксперимент, беседа, наблюдение, методы об-работки данных, интерпретационные методы, методы корреляционного анализа данных, теоретический анализ литературы (аналитический, гипо-тетико-обобщающий методы).
Содержание
Введение…………………………………………………………………………...
Глава 1. Теоретические аспекты взаимосвязи психических состояний и межличностных отношений дошкольников
1.1. Понятие психических состояний в психологии…………………………….
1.2. Особенности межличностного общения в дошкольном возрасте………..
1.3. Тревожность как психическое состояние и ее особенности у детей до-школьного возраста ………………
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи тревожности у старших дошкольников с особенностями общения со сверстниками
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Анализ результатов исследования
2.2. Анализ результатов исследования
Заключение…………………………………………………………………….
Список литературы………………………………………………………………
Приложения………………………………………………………………………
Список литературы
1. Аверьянов Л. Я. Хрестоматия по психологии. М., 2000г.
2. Алифанов С.А. Лидерство в межличностных отношениях в подростковом возрасте // Психологический журнал. - 2006 - №4 с. 63-65.
3. Андреева Г. М. Социальная психология. – М.: 5 изд. Аспект Пресс, 2006
4. Белова, Н.Ю. Социально-педагогические условия формирования межличностных отношений дошкольников / Н.Ю. Белова // Среднее профессиональное образование.- 2012.- № 6.- С. 26-27.
5. Белова, Н.Ю. Социально-педагогические условия формирования межличностных отношений дошкольников в инклюзивных группах: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.02 / Н.Ю. Белова.- М.: Моск. гуманитар. пед. ин-т, 2012. - 25 с.
6. Болтырова, Т. М. Воспитание социального поведения детей старшего дошкольного возраста в ситуациях межличностного общения / Т.М. Болтырова // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2009. - N 11. - С. 83-91
7. Выготский Л.С. Психология развития человека. - М.: Смысл, 2005. - 1136 с.
8. Грецов А.Г. Эмоциональные отношения со сверстниками и психологические проблемы подростков. – СПб.: 2003. – 136 с.
9. Казначеев, С.В., О некоторых проблемах социализации современных дошкольников / С.В. Казначеев, М.Н. Ципцина, Г.Г. Легирь // Научный потенциал. 2012. № 3. С. 27-36.
10. Калашникова, В.А. Практико-исследовательский подход в формировании межличностных отношений старших дошкольников в процессе эстетического воспитания (результаты опытно-экспериментального исследования) / В.А. Калашникова // Научные проблемы гуманитарных исследований.- 2010.- № 7.- С. 114-120.
11. Кахнович, С.В. Формирование основ культуры межличностных отношений у детей дошкольного возраста средствами художественно-творческой деятельности: теоретический и технологический аспекты / С.В. Кахнович // Сибирский педагогический журнал.- 2011.- № 8.- С. 31-44
12. Кордюкова, Е.П. Оптимизация межличностного взаимодействия старших дошкольников в интегрированной среде ДОУ / Е.П. Кордюкова // Нижегородское образование. - 2010. - № 3. - С. 40-45.
13. Краснова, С.Г. Взаимосвязь психических состояний и межличностных отношений дошкольников в социальном окружении: диссертация ... кандидата психологических наук : 19.00.07 / С.Г. Краснова. – Нижний Новгород: Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т, 2011. - 201 с.
14. Махова, А.К. Формирование социально приемлемых форм поведения со сверстниками у детей старшего дошкольного возраста / А.К. Махова // Сибирский педагогический журнал. - 2012. - № 6. - С. 45-48.
15. Мойсюк, А.А. Формирование коммуникативной компетентности старших дошкольников; социальная готовность дошкольников к вхождению в систему школьного обучения – как это можно понимать? / А.А. Мойсюк, Э.В. Иванькова, Е.А. Колесникова // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. - 2010. - № 2. - С. 28-33.
16. Сафиуллина, Г.Н. Нравственное воспитание в процессе формирования межличностных отношений у старших дошкольников / Г.Н. Сафиуллина // Сборники конференций НИЦ Социосфера.- 2012.- № 19.- С. 72-76.
17. Серова, В.В. Психологические условия оптимизации межличностного взаимодействия со сверстниками старших дошкольников с легкими формами психического недоразвития : автореферат дис. ... кандидата психологических наук : 19.00.10 / В.В. Серова. – Нижний Новгород, Нижегор. гос. пед. ун-т, 2010. – 24 с.
18. Сидоренко Е. В.Методы математической обработки в психологии, 2001., с. 328
19. Скитская, Л.В. Научно-педагогические основы коммуникативного общения и особенности его развития у детей дошкольного возраста / Л.В. Скитская // Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Педагогика и психология.- 2013.- № 2.- С. 50-57
20. Смирнова, Е.О. Общение дошкольников с взрослыми и сверстниками: учебное пособие. для студентов высших учебных заведений / Е.О. Смирнова. - Москва: Мозаика-Синтез, 2012.- 191 с. Шифр хранения: 88.8; С50; 3/788665 отделение гуманитарных знаний
21. Смолева, Т.О. Повышение коммуникативной компетентности в процессе изучения психологии детских отношений / Т.О. Смолева // Среднее профессиональное образование. - 2010. - № 1. - С. 53-55.
22. Соловьева, Ю. Возможности детского декорирования в формировании социальных взаимоотношений / Ю. Соловьева // Дошкольное воспитание. – 2011. -N 5. - С. 104-108
23. Хузеева, Г.Р. Детская субкультура и особенности личности и общения современных дошкольников / Г.Р. Хузеева // Современная социальная психология: теоретические подходы и прикладные исследования.- 2012.- № 2.- С. 55-60.
24. Черняева, А.В. Проблема коммуникативно-личностного развития детей старшего дошкольного возраста / А.В. Черняева // Мир науки, культуры, образования.- 2012.- № 6 (37).- С. 284-287.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.05256