Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
487218 |
| Дата создания |
2016 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Целью курсовой работы является исследование Особенности отношений со взрослыми подростков и старшеклассников
Задачи:
1) рассмотреть специфику подросткового периода жизни человека;
2) выделить особенности процесса общения со взрослыми и сверстниками, характерного для подростков, как одного из необходимых компонентов социализации личности;
3) выявить факторы, обусловливающие активное развитие взаимоотношений подростков с родителями и учителями;
4) разработать психологические рекомендации для построения гармоничных отношений подростков и взрослых.
Содержание
Введение 4
Глава 1. Особенности отношений со взрослыми подростков и старшеклассников 6
1.1. Специфика подросткового периода жизни человека; 6
1.2. Гармоничные отношения с родителями и другими взрослыми людьми как один из факторов нормального развития личности подростка 8
1.3. Ранимость подростка 10
Глава 2. Психологические рекомендации по формированию взаимопонимания между взрослыми и подростками 17
2.1. Характер требований подростка 17
2.2. Смена настроений 20
2.3. Общение подростка с учителем 23
2.4. Особенности общения в подростковом возрасте 25
Заключение 32
Список использованной литературы 35
Список литературы
1. Абрамова, Г.С. Практическая психология [Текст]. - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2010. - 368 с.
2. Асанова И.М. Организация культурно-досуговой деятельности: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / И.М. Асанова, С.О. Дерябина. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 192с.
3. Асмолов, А.Г., Пастернак Н.А. Психология воспитания [Текст]: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. Заведений / Н.А. Пастернак, под ред. А. Г. Асмолова. - М. : Академия, 2010. - 224 с.
4. Башкатов И.П. Психология асоциально-криминальных групп подростков и молодежи: Учеб.-метод. / И.П.Башкатов; Рос.акад.образования. Моск.психолого-соц.ин-т. - М. : Изд-во Моск.психолого-соц.ин-та; Воронеж: МОДЭК, 2012. - 416с.
5. Беличева, С.А. Социальная педагогика: Учеб пособие для студентов вузов / Под ред.В.А.Никитина. - М. : Владос, 2010. - 272с.
6. Битянова, М Р. Организация психологической работы в школе [Текст] - 3-е изд., стер. - М.: Совершенство, 2010. – 298 с.
7. Болотова, А.К. С чего начинать школьному психологу? [Текст]: учеб. пособие; РАО; Моск. Психол.-социал. Ин-т. – М.; Воронеж: НПО МОДЭК, 2011. – 96 с.
8. Григорович, Л.А. Введение в профессию "психолог" [Текст]: учеб. пособие. - М.: Гардарики, 2010.- 192с.
9. Дорога в лето: Сб. метод. Материалов в помощь организаторам дет. жизни / Департамент по делам молодежи Свердл. обл.; Авт.-сост. В.В.Горденко, И.Г.Доценко, М.А.Золотова. - Екатеринбург : Филантроп, 2013. - 90с.
10. Ерошенков И.Н. Культурно-досуговая деятельность среди детей и подростков: Учеб. пособие для студ. вузов / И.Н.Ерошенков. - М. : Владос, 2012. - 221с.
11. Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности - М. : Изд-во МГУК, 2013. - 248с.
12. Каменская Е.Н. Психология развития и возрастная психология [Текст]: конспект лекций / Е. Н. Каменская. - Ростов н/Д : Феникс, 2014. - 252 с.
13. Конфликтология в социальной работе [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов по направлению и спец. «Социал. работа» / А. Б. Белинская. - М.: Дашков и К, 2010. - 224 с.
14. Культурно-досуговая деятельность / Под науч. ред. акад. А.Д. Жаркова и проф. В.М. Чижикова. - М. : Изд-во МГУК, 2013. - 462с.
15. Кэдьюсон Х., Шефер Ч., Копытин А. Практикум по игровой психотерапии. / Пер.с англ.А.Копытина. - СПб.: Питер, 2011. - 416с.
16. Локалова Наталья Петровна. Психология. Введение в профессию [Текст]:учеб. пособие / Н. П. Локалова.-СПб.:Питер,2010.-176 с.
17. Марцинковская Т.Д. История психологии [Текст]:учеб. для студентов психол. и пед. вузов/Т. Д. Марцинковская.-8-е изд., испр. и доп.-М.:Академия,2014.-544 с.
18. Методика работы социального педагога / сост. Г. С. Семенов. - М. : Шк. Пресса, 2010. - 96 с.
19. Минюрова Светлана Алигарьевна. Возрастная психология : детство, отрочество [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов/С. А. Минюрова ; Урал. гос. пед. ун-т, Ин-т психологии.-Екатеринбург:[б. и.],2010.-176с.
20. Мудрик А. В., Сластенин В.А. Социальная педагогика: Учеб. для студ. высш. пед. заведений / А.В.Мудрик; Под ред. В.А.Сластенина. - М. : Академия, 2013. - 200с.
21. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога [Текст] / Р. В. Овчарова. - М. : Сфера, 2011. - 480 с.
22. Овчарова, Р.В. Справочная книга школьного психолога [Текст] учеб. пособие. - 2-е изд. доработ.- М.: Просвещение; Учеб. лит., - 2010. – 352 с.
23. Овчарова, Р.В. Технологии практического психолога образования [Текст]: учеб. пособие для студентов высш. спец. учеб. заведений - М. : ЮРАЙТ, 2011. - 448с.
24. Плоткин М.М. Социальная педагогика [Текст]: Монография / А. И. Арнольдов [и др.] ; под ред. В. Г. Бочаровой. - М. : ВЛАДОС, 2010. - 368 с.
25. Практическая психология образования: Учеб. для студентов высших и средних учебных заведений / Под ред.И.Д.Дубровиной. - М. : Сфера, 2012. - 528с.
26. Приезжева Е.М. Организация и методы игровой деятельности в туризме / Е.М. Приезжева. – М., 2010. - 132с.
27. Психолог. Введение в профессию [Текст]:учеб. пособие для студентов вузов, по направлению и спец. психологии / Е. А. Климов [и др.] ; под ред. Е. А. Климова. - М. : Академия, 2011. - 208 с.
28. Психологическая служба в современном образовании [Текст]: рабочая кн. / И. В. Дубровиной [и др.] ; под ред. И. В. Дубровина. - СПб. : Питер, 2013. - 400 с.
29. Психология развития: Учеб. для студентов психол. и пед. вузов / Под ред.Т.Д.Марцинсковской. - М. : Академия, 2011. - 352с.
30. Психология социальной работы: Учеб. пособие для студентов вузов / О.Н.Александрова, О.Н.Боголюбова, Н.Л.Васильева и др.; Под ред.М.А.Гулиной. - СПб: Питер, 2012. - 350с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00451