Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
487091 |
| Дата создания |
2016 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Тема : Исторические предпосылки формирования конвенции о правах ребенка
В работе выполнены следующие задачи:
- определение содержания понятия "права ребенка";
-рассмотрение формирования прав ребенка в Российском законодательстве и нормативных документах международного уровня;
- изучение общих положений Конвенции "О правах ребенка";
- выявление последствия принятия Конвенции «О правах ребенка».
Уникальность 59%.
Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Исторические предпосылки формирования прав ребенка 5
1.1. История развития прав ребенка в России 5
1.2. Формирование прав ребенка на международном уровне. 8
1.2.1. Декларация прав ребенка 8
1.2.2. Декларации прав человека 11
1.2.3. Декларация ООН по правам ребенка 14
1.2.4. Конвенция о правах ребенка: создание и основные положения. 16
Глава 2. Исторические последствия принятия конвенции о правах ребенка 23
2.1. Процесс закрепления в российском законодательстве международных стандартов о правах ребенка. 23
2.2. Исторические последствия принятия конвенции о правах ребенка в мировом обществе 25
Заключение 29
Список литературы 31
Список литературы
Список литературы
1. Конвенция о защите прав человека и основных свобод (закл. 04. 04.11.1950) // Собрание законодательства РФ, 08.01.2001, № 2.
2. Конвенция ООН « О правах ребенка» от 20 ноября 1989 года/ Конвенция ООН о правах ребенка - выдержка. // Семейный Кодекс РФ с краткими комментариями. М., 1996.
3. Декларация прав ребенка //Документы ООН о детях, женщинах, образовании - выдержка:- М., 1995
4. Гражданский кодекс РФ (ч. I от 30.11.1994 г. № 51-ФЗ, ч. от 26.01.1996 г. № 14-ФЗ, ч. III от 26.11.2001 г. № 146-ФЗ).
5. Семейный кодекс РФ от 29.12.1995 г. № 223-ФЗ .
6. ФЗ РФ от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании» // Российская газета, № 226, 22.11.97.
7. Домашняя юридическая энциклопедия. Семья. М., 1999. 608 с.
8. Каширцева Е., Шабельник Е. Права на каждый день. М., Витапресс,
9. 1995 г. – 178 с.
10. Коломиец В.П. Становление индивидуальности (Социологический аспект) / В.П. Коломиец. М., 2003.
11. Магомедова Э. М. Право ребенка выражать свое мнение // Закон и право. 2010. - N 10. - С. 53-69.
12. Малеина М. Н. Право несовершеннолетнего на неприкосновенность личной свободы // Закон. - 2010. - N 1. - С. 69-87.
13. Нечаева А. М. Защита интересов ребенка: семейно-правовые предпосылки // Государство и право. - 2010. - N 6. - С. 64-83.
14. Орлов В.С. Правовая охрана детства. М., Знание, 1975.-196 с.
15. Привалов А. Война с последним союзником: [защита прав детей] // Эксперт. - 2011. - N 2. - С. 96-102.
16. Руткевич М.Н. Трансформации социальной структуры российского общества / М.Н. Руткевич // Социс. 1997. - №7.
17. Сироткин С. Старшеклассникам о праве и правах человека. М., 2002. 160 Словарь-справочник по социальной работе / Под ред. Е.И. Хлюстовой. — М.: Юрист, 1997.
18. Старожук О. Г. Права детей-инвалидов младшего возраста и их родителей: анализ законодательства Российской Федерации // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития.-2011.-N 7. - C. 4-12.
19. Энциклопедия права. М., 1999 г. – с. 159Эрделевский А.М. Право ребёнка на выражение мнения // Законность 2002, № 6. С. 29 – 32.
20. Онлайн энциклопедия «Кругосвет»
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01291