Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
487032 |
| Дата создания |
2016 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 мая в 21:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Курсовая работа по предмету: Методика профессионального обучения. Структура работы: титульный лист, введение, основная часть (две главы с двумя параграфами), заключение, список литературы, приложения. Приложения загружены отдельно
Содержание
Содержание
Введение ……………………………………………………………………. ….3
Глава 1. Теоретические основы особенностей применения интерактивных технологий в учреждении профессионального образова-ния.................................... 6
1.1 Понятие интерактивных технологий…..…………………………………..6
1.2. Алгоритм проведения интерактивного занятия………............................16
Глава 2. Анализ применения интерактивных технологий на примере Бюджетного профессионального образовательного учреждения Омской области «Тюкалинский профессиональный кол-ледж»……….……………………...................21
2.1. Общая характеристика Бюджетного профессионального образовательного учреждения Омской области «Тюкалинский профессиональный кол-ледж»…………………………………………………………………..…………..21
2.2. Анализ проведенного учебного занятия по дисциплине «Экономика организации» с использованием интерактивных технологий обучения в БПОУ ОО «Тюкалинский профессиональный колледж» ……….…………………………22
Заключение …………………………………………………………………….33
Список литературы ……….…………………………………………………...35
Приложения…………………………………………………………………….37
Список литературы
Список литературы
1.Бабаева В.В. Опыт использования тренажеров в процессе подготовки буду-щих преподавателей//Казанский педагогический университет. – Казань, 2010.-№4;
2.Левина М.М. Технологии профессионального педагогического образова-ния: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М., 2009г.;
3.Лихачёв Б.Т. Педагогика. – М., 2005г.;
4.Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М., 2010г.;
5.Щуркова Н.Е. Технологии воспитательного процесса. – М., 2007г.;
6.Коджаспирова, Г. М. Педагогика в таблицах и схемах/ Г.М.Коджаспирова.- М.: Айрис-пресс;
7.Жук, А. И. Активные методы обучения в системе повышения квалификации педагогов: Учеб.-методич пособие / А. И. ЖУК, Н. Н. Кошель. — 2-е изд. — Минск : Аверсэв;
8.Селевко, Г. К. Педагогические технологии на основе активизации, интенси-фикации и эффективного управления УВП: методический материал /Г.К. Селевко. - М.: НИИ школьных технологий, 2005г.;
9.Кашлев, С.С. Интерактивные методы обучения. Учебно-методическое посо-бие / С.С.Кашлев. - Мн.: ТетраСистемс, 2011г.;
10.Кашлев, С.С. Педагогика: теория и практика педагогического процесса: учеб.пособие. В 3 ч. Ч.2 / С.С.Кашлев.- Минск: Зорны верасень, 2008г.;
11.Кашлев, С. С. Интерактивные методы развития экологической культуры учащихся: пособие для педагогов / С.С.Кашлев. - Минск: Зорны верасень, 2007г.;
12.Панфилова, А. П. Инновационные педагогические технологии : активное обучение : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А. П. Панфилова. - Гриф УМО. - М. : Академия, 2009г.;
13.Кларин, М.В. Интерактивное обучение — инструмент освоения нового опыта/ М.В.Кларин //Педагогика. — 2000г.;
14.Селевко, Г. К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления УВП: методический материал /Г.К. Селевко. - М.: НИИ школьных технологий, 2005г.;
15.Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии/Г.К.Селевко. – М.: 1998г.;
16.Обучаем иначе. Стратегия активного обучения / Е.К. Григальчик, Д.И. Губаревич, Ч.И. Губаревич, СВ. Петрусев. — Мн., 2003г.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00489