ПРОЯВЛЕНИЕ АГРЕССИВНОСТИ У ПОДРОСТКОВ, ЧАСТО ИГРАЮЩИХ В КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ

Актуальность данной проблемы в том, что темы насилия и агрессии становятся все более важными в нашем обществе. Часто агрессивность в открытой или замаскированной форме может внедряться в общество как один из «методов» в борьбе за успешную жизнь. Этой замаскированной формой могут выступать компьютерные игры. Сейчас основной вред для детей и подростков представляют не сами компьютеры, а обилие и разнообразие игр, которые завлекают их на довольно продолжительное время. А малоподвижный образ жизни влияет пагубно на общее состояние растущего организма.
Проблема состоит в том, что до сих пор не установлено, существует ли связь между компьютерным «злом» и реальным «злом», а также влияют ли компьютерные игры на формирование и проявление агрессии у детей и подростков.
В последние десятилетие ХХ века компьютерная техника наиболее плотно внедрилась в нашу жизнь. Изобретение компьютера стало переломным моментом в развитии многих отраслей промышленности. Сейчас нет такого человека, который бы не знал о существовании компьютера и компьютерных игр. Люди, чаще всего, покупают компьютер для того чтобы играть в компьютерные игры, не думая о том, что они вырабатывают своего рода психологическая зависимость.
Компьютерная индустрия достигла такого уровня, что позволяет создавать очень реалистичные игры с хорошими звуковыми эффектами. С каждым скачком компьютерных технологий растет количество людей, которых в народе называют «компьютерными фанатами», или «геймерами» ( от англ. Game – игра). [ 20]. Но несмотря на своё широкое распространение, они ещё не получили научную и философскую разработку, анализ и определение места в системе информационной культуры и социальных структур.
Компьютерные игры относятся к более общей группе явлений, связанных с гибридизацией художественных и технологических объектов. Наравне с компьютерной графикой и веб-дизайном, компьютерные игры являются техно-художественными гибридами, в которых технологическая основа служит не только инструментом создания художественного продукта, но включена в художественное содержание и эстетические свойства произведения. [7]
Наиболее склонны к проявлению зависимости от компьютерных игр являются подростки. Подростковый возраст является наиболее сензитивным периодом для восприятия любых влияний и воздействий.[ 20] Компьютерная зависимость выражается в изменения самооценки и самосознания подростка, чувства превосходства над окружающими, оскудение эмоциональной сферы, а иногда впадение в депрессию и тд.
В последние годы научный интерес к проблемам детской агрессивности возрос. Но несмотря на огромное количество исследований и монографий, посвященных этой проблеме, ключевые вопросы, связанный с природой и истоками агрессивности, остаются открытыми. Психологи различных направлений предлагают различные подходы к определению агрессивного поведения, а также его психологических механизмов.
На сегодняшний день исследование агрессии проводится в рамках различных гуманитарных наук : психологии, социологии, философии, культурология и тд. В западной психологии тема агрессии и агрессивности постоянно находится в поле зрения ученых, на эту тему написано множество статей и книг. Изучением агрессии занимались: А.Басс, Л. Хьюсон, Л. Ирон, Д. Зиллман, Л.Берковиц, С.Фешбах, Э.Фромм, А. Бандура, К.Лоренц, Р. Бэрон, Д. Ричардсон, З. Фрейд, А.Адлер, Ф.Перлз и тд.
Цель исследования – изучить проявление агрессивности у подростков, часто играющих в компьютерные игры.
Объект: агрессивность подростков.
Предмет: агрессия у подростков, часто играющих в компьютерные игры.
Задачи:
1) Определить сущность и природу, а также типы агрессии по средствам анализа в отечественной и зарубежной литературе;
2) Изучить особенности агрессивности в подростковом возрасте;
3) Выявить определение и типы компьютерных игр;
4) Эмпирически изучить проявление агрессивности у подростков, часто играющих в компьютерные игры, используя «Тест Эмоций» Басса-Дарки в модификации Резапкиной и проективную методику «Несуществующее животное»;
5) Анализ и обработка данных.
Гипотеза – Подростки, часто играющие в компьютерные игры, более подвержены проявлению агрессии по сравнению с подростками, не играющими или редко играющими в компьютерные игры.
Методы исследования:
1) Анализ и систематизирование литературы по данной проблеме;
2) Индуктивный и дедуктивный метод;
3) Анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, сравнение;
4) Эмпирическое исследование.
Выборка исследования: Исследование проходило на базе двух школ. В нем принимало участие 46 детей в возрасте от 12 до 14 лет, с 5 класса по 9 класс.

Введение……………………………………………………………...3
Глава 1. Проявление агрессивности у подростков, часто играющих в компьютерные игры: теоретический аспект, понятия, содержание, классификации………………………………………………………………..6
1.1. Агрессия. Классификация видов агрессии………………………….6
1.2. Особенности проявления агрессивности в подростковом возрасте…14
1.3. Определение понятия компьютерной игры и типы компьютерных игр ..19
Выводы по 1-ой главе………………………………………………………27
Глава 2.Эмпирическое исследование агрессивности у подростков, часто играющих в компьютерные игры………………………………………..28
2.1 Организация и методы исследования………………………………..28
2.2.Анализх и обработка данных………………………………………….29
Выводы по 2-ой главе………………………………………………………34
Заключение……………………………………………………………………35
Список литературы……………………………………………………………..36