Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
486895 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Работа состоит из методического анализа учебного материала, определения комплекса дидактических средств, проектирования общей схемы процесса обучения, средств контроля знаний учащихся и методических рекомендаций для преподавателя по проведению семинара.
В процессе методического анализа темы были определены ее место и роль, взаимосвязь с другими темами и разделами, проанализированы источники учебной информации.
После выбора вида и типа занятия были сформулированы цели и задачи обучения.
На основе проведенного методического анализа была построена структурно-логическая схема. Структурно-логическая схема - это описание логического построения учебного материала. Она представляет собой граф, ребра которого изображены в виде стрелок. Их направление указывает логику объяснения преподавателем содержания учебной информации. Граф построен на основе спецификации учебных элементов.
Для занятия разработаны следующие дидактические средства: методические рекомендации по проведению семинара, электронная презентация, опорный конспект, тест в электронном варианте, электронное учебное пособие, карточки - задания. Учебные процессы объединены в единую схему процесса обучения. В качестве формы обучения выбрано – лекционное и семинарское занятие с применением репродуктивного метода обучения, а именно объяснительно-иллюстративное изложение.
В результате анализа методов контроля были выбраны методики фронтального устного опроса (в начале занятия для проверки усвоения лекционного материала) и тестирования (в конце работы для итогового контроля), т.к. они меньше всего занимают времени для проверки знаний и умений, обработки результатов.
Работа содержит пояснительную записку и дидактические материалы.
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
1. Методический анализ учебного материала 5
2. Определение состава комплекса дидактических средств 18
3. Проектирование общей схемы процесса обучения 22
4. Средства контроля знаний учащихся 26
5. Методические рекомендации для преподавателя по проведению семинара 28
Заключение 30
Библиографический список
Приложения
Список литературы
Апель А. Основы финансового права. Краткий курс лекций. – СПб.: «Питер», 2001.
Баринов С.В. Правоведение: Учебное пособие - Самара: Самар. Гос. Техн. Ун-т,2009 -128 с.
Горшенина М.В., Ларюшкина Н.Е. Методика дипломного проектирования. - Сызрань: СамГТУ, филиал в г. Сызрани, 2006. - 54 с.
Горшенина М.В., Ларюшкина II.Г. Основы методической деятельности: Учеб. пособие. - Самар. гос. техн. ун-т, филиал в г. Сызрани.
Горшенина М.В. «Проектирование учебного процесса: Учеб. пособие 2-е изд. перераб. и доп.» — Самар. гос. техн. ун-т. Самара, 2009 — 64 с.
Крыловой З.Г., Гаврилова Э.П.. Российское гражданское право: Учебник / 2-е изд. – М.: АО «Центр Юр ИнфоР», 2001.
Малько А. В. Правоведение: учебник/ 2-е изд. – М.: КНОРУС, 2006.-400 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00351