Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
486570 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Цель исследования: выявить педагогические условия развития двигательных навыков у детей в процессе изо-деятельности.
Задачи исследования:
1.Изучить состояние изучения проблемы развития двигательных навыков у детей раннего возраста по психолого-педагогической литературе.
2.Описать процесс развития двигательных навыков у детей.
3.Раскрыть средства развития двигательных навыков, определив в них место и роль изобразительной деятельности.
4.Рассмотреть эффективность различных изо-материалов, техник и педагогических методов обучения изо-деятельности для развития двигательных навыков детей раннего возраста.
Содержание
Ведение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
1. Теоретические основы развития двигательного навыка детей раннего возраста
с помощью изобразительной деятельности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.1. Что означают детские каракули. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.2 Взаимосвязь детского изобразительного творчества с различными видами деятельности.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
1.3 Психологические особенности детей раннего возраста. . . . . . . . . . . . . . .14
1.4 Задачи, содержание, методы и приемы, направленные на развитие двигательного навыка детей раннего возраста. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
2. Правила работы карандашом и кистью. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
3. Что прячется за детскими рисунками. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..29
Заключение. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Список литературы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32
Список литературы
1. Григорьева Г. Г. Изобразительная деятельность дошкольников: Учебное пособие для студ. сред.пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 1997. - 272с.
2. Ермолаева М.В. Практическая психология детского творчества: Учеб.пособие-М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2005.
3. Казакова Т.Г. Изобразительная деятельность младших дошкольников: Пособие для воспитателя детского сада.- М.: Просвещение, 1980. - 160л.
4. Казакова Т.Г. Теория и методика развития детского изобразительного творчества: Учеб.пособие-М.: Гуманитар. Издательский центр Владос, 2006.-(Педагогика и воспитание)
5. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития.- 9-е издание.-СПб.: Питер, 2011.
6. Погодина С.В. Теория и методика развития детского изобразительного творчества: учеб.пособие для студ.сред.проф.учеб.заведений-М.: Издательский центр «Академия»,2010.
7. Попова Н.С. Опыт Садко, или как развить творческие способности ребенка — Ростов н/Д : Феникс, 2009.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01204