Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
486146 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Актуальность данной работы определяется тем, что в последние годы наметились принципиально новые тенденции в развитии методики преподавания русского языка как иностранного, которые связаны прежде всего с научным обоснованием лингвометодической концепции разграничения уровней владения русским языком в соответствии с этапами обучения. Необходимость переосмысления структуры системы обучения РКИ вызвана стремлением оптимизировать учебный процесс, для того чтобы иностранные учащиеся достигали максимально высокого уровня владения изучаемым языком. Включение дополнительного компонента в содержание обучения РКИ - культуры - обязывает поднять уровень требований и к языковой под-готовке иностранных специалистов по русскому языку, которые должны владеть навыками фонетического оформления русской речи в такой степени, чтобы успешно решать коммуникативные задачи.
Содержание
Введение 3
1. История методики преподавания русского языка как иностранного 5
2. Языковые и речевые аспекты в преподавании иностранного языка, аспектность, комплексность в преподавании 6
3. Методика как теория обучения, предмет и задачи методики. связь с другими науками. 7
4. Виды и формы речевой деятельности. речевые аспекты преподавания 11
5. Преимущества методики преподавания РКИ 17
6. Характеристика новых информационных технологий в методики обучения РКИ 20
7. Использование видеоматериалов в обучении РКИ 23
Заключение 32
Список литературы 34
Список литературы
1. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Словарь методических терминов (теория и практи-ка преподавания языков). СПб, 2004.
2. Акишина А.А., Каган О.Е. Учимся учить: Для преподавателей русского языка как иностранного. М., 2004.
3. Андрюшина Н.П., Владимирова Т.Е., Афанасьева И.Н. Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному: I, II серти-фикационные уровни: Профессиональные модули. М., 2000. – 254 с.
4. Балыхина Т.М., Харитонова О.В. Коммуникативный портрет преподавателя русского языка: профессионально-педагогическая речь как лингводидактиче-ский дискурс:Учеб. пособие. М.: Изд-во РУДН, 2006.- 238 с.
5. Башкатов Б. И. История преподавания русского языка как иностранного. / Учебное пособие. М.: Филоматис, 2005.
6. Борисова Е.Г., Латышева А.Н. Лингвистические основы РКИ (педагогическая грамматика русского языка): Учебное пособие. М., 2005.
7. Вагнер В. Н. Методика преподавания русского языка англоговорящим и франкоговорящим на основе межъязыкового сопоставительного анализа: Фонетика. Графика. Словообразование. Структуры предложений, порядок слов. Части речи: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. «Филология». М.: Гуманит. изд. центр ВЛА-ДОС, 2004. — 384 с.
8. Вишняков С. А. Русский язык как иностранный. М.: Флинта, 2005.
9. Егоров А.М., Кедрова Г.Е. Применение компьютерных multimedia техноло-гий в филологическом образовании: новые подходы - новые перспективы.// Вестник МГУ, Сер.9 фил. - 2008 - N3 - С.37-44.
10. Иевлева З. Н. Методика преподавания грамматики в практическом курсе русского языка для иностранцев. М.: Русский язык, 2005.
11. Капитонова Т.И. , Московкин Л.В., Щукин А.Н. Методика обучения русскому языку как иностранному. М: Русские языковые курсы, 2008. – 312 с.
12. Т.А. Потапенко "Песни к детским мультипликационным и игровым фильмам в обучении русскому языку как иностранному"//Русский язык за рубежом. - 2006.- №4. – С.33-38
13. Практическая методика обучения русскому языку как иностранному / Под ред. А.Н. Щукина. М., 2005.
14. Русский язык: Энциклопедия / Под ред. Ф.П. Филина. М., 2001.
15. Русский язык: Энциклопедия / Под ред. Ю.Н. Караулова. М., 2003.
16. Семизарова К.В., Панина Е.И., Чичина М.О. Обучение русскому языку как иностранному на материале российской печати. – М.: МГИМО, 2008. - 161 с.
17. Частных В.B. Об особенностях создания видеокурсов русского языка для иностранцев. М.: Вестник ЦМО МГУ, 1998, №1
18. Щукин А.Н. Современные интенсивные методы и технологии обучения иностранным языкам. – М.: Филоматис, 2008. - 188 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00377