Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
485772 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Цель исследования: изучить и раскрыть возможности игры как средства воспитания культурно-гигиенических навыков у детей 4-го года жизни.
Объект исследования: воспитание культурно-гигиенических навыков у детей 4-го года жизни.
Предмет исследования: игра как средство воспитания культурно-гигиенических навыков у детей 4-го года жизни.
Гипотеза исследования: воспитание культурно-гигиенических навыков у детей 4-го года жизни будет эффективным через игровую деятельность.
Для достижения цели исследования и проверки гипотезы были поставлены следующие задачи:
1. Провести теоретический анализ литературы по проблеме воспитания культурно-гигиенических навыков у детей 4-го года жизни.
2. Изучить и раскрыть возможности игры как средства воспитания культурно-гигиенических навыков у детей 4-го года жизни.
3. Экспериментальным путем проверить эффективность воспитания культурно-гигиенических навыков у детей 4-го года жизни через игровую деятельность.
4. Обобщить и проанализировать результаты исследования.
Содержание
Введение 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ 4-ГО ГОДА ЖИЗНИ 5
1.1. Психологические особенности детей 4-го года жизни…………………….5
1.2. Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей….. 8
1.3. Игра как средство воспитания культурно-гигиенических навыков у детей 4-го года жизни. 10
Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРОВЕРКЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ 15
2.1 Организация исследования 15
2.2 Игры, направленные на воспитание культурно-гигиенических навыков детей 4-го года жизни 17
2.3 Результаты исследования 20
Заключение 24
Список литературы 27
ПРИЛОЖЕНИЕ 29
Список литературы
1. Буре р.С. Воспитание дошкольника в труде. – М., 1974.
2. Введение в теорию воспитания. — М., 1994.
3. Воспитание дошкольников в труде / Под ред. В.Г.Нечаевой. — М., 1983.
4. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Под ред. А.М. Виноградовой. - М., 1989.
5. Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики. – М., 1997.
6. Детский сад: Кн. Для заведующих / В.М. Изгаршева, Т.П. Сафонова, Е.А. Лебедева и др.; Под ред. Л.П. Тарасовой. – М., 1982.
7. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. – М., 1988.
8. Жуковская Р. И. Игра и ее педагогическое значение. — М., 1975.
9. Из детства в отрочество: Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей 4-7 лет / Т.Н. Доронова, Л.Г. Голубева, Н.А. Гордова и др. – М., 2002.
10. Как организовать коллектив дошкольников: Пер. с японск. — М., 1991.
11. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М., 1994.
12. Нравственное воспитание в детском саду / Под ред. В. Г. Нечаевой. — М., 1986.
13. Нравственное воспитание в детском саду / Под ред. В.Г.Нечаевой, Т.А.Марковой. — М., 1984.
14. Нравственное воспитание дошкольника / Под ред. В. Г. Нечаевой. — М., 1972.
15. Нравственно-трудовое воспитание детей / Под ред. Р. С. Буре. — М., 1987.
16. Основы дошкольной педагогики / Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. – М., 1980.
17. Островская Л.Ф. Беседы с родителями о нравственном воспитании дошкольника. – М., 1987.
18. Петерина С.В. Воспитание культуры поведения детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателя детского сада. – М., 1986.
19. Петровский В. А. Психология воспитания. — М., 1995.
20. Петровский В.А. и др. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении. – М., 1993.
21. Программа «Истоки»: Базис развития ребенка-дошкольника./ Т.И. Алиева, Т.В. Антонова, Е.П. Арнаутова и др.; Науч. ред. Л.А. Парамонова и др. – М., 2003.
22. Программа воспитания, обучения и развития в детском саду // Дошкольное воспитание, №1-4, № 6-12.
23. Радуга: Программа воспитания, образования и развития детей дошк. возраста в условиях дет. Сада / Т.Н. Доронова, С.Г. Якобсон, Е.В. Соловьева и др.; Научн. рук. Т.Н. Доронова. – М., 2003.
24. Формирование коллективных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста / В.Г.Нечаева, Т.А.Маркова, Р.И.Жуковская, Л. А. Пеньевская и др. — М., 1968.
25. Шадриков В.Д. Духовные способности. – М., 1995.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00367