Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
485326 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Объектом исследования стало поведение учащихся младших классов школы.
Задачи работы:
1. Провести анализ литературных источников по исследуемой проблеме;
2. Раскрыть понятие межличностных отношений в психологической науке;
3. Рассмотреть возрастные особенности младших школьников;
4. Изучить межличностные отношения младших школьников:
5. Провести исследование межличностных отношений младших школьников.
Содержание
Введение……………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические подходы к проблеме изучения межличностных отношения и поведения детей младшего школьного возраста………...5
1.1. Понятие межличностных отношений в психологической науке……………………………………………………………..5
1.2. Возрастные особенности поведения младших школьников………………………………………………….…10
1.3. Особенности взаимоотношений в младшем школьном возрасте……………………………………………………………….18
Глава 2. Эмпирическое исследование межличностных отношения и поведения детей младшего школьного возраста……………………….23
2.1. Методики исследования……………………………………….23
2.2. Анализ межличностных отношений в младшем школьном возрасте……………………………………………………………...26
Заключение………………………………………………………………..35
Список литературы……………………………………………………….37
Приложение 1……………………………………………………………..40
Приложение 2……………………………………………………………..51
Список литературы
1. Абраменкова В.В. Сорадование сострадание в детской картине мира. М., 2003. -345с.
2. Бодалев А. А. О взаимосвязи общения и отношения // Вопр. психол. 2004. 1. С. 122 - 126.
3. Бодалев А. А. Психология межличностных отношений: (к 100-летию со дня рождения В.И. Мясищева) // Вопр. психол. 2003. 2. С. 86 - 91.
4. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 2006.-340с.
5. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. Собр. соч. В 6 т. М., 1984. Т. 4. С. 290с.
6. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 2001-590с.
7. 10. Гаврилова Т.П. Экспериментальное изучение эмпатии у детей младшего школьного возраста // Вопросы психологии. 2004. -350с.
8. Гуревич К. М. Индивидуально-психологические особенности школьника, М., Знание, 2006.-479с.
9. Карпова С.Н., Лысюк Л.Г. Игра и нравственное развитие младших школьников. М.,2006.-379с.
10. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль, 2006.-378с.
11. Козлова С.А. Нравственное воспитание младших школьников в процессе ознакомления с окружающим миром. М., 2008.-460с.
12. Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива: система личных взаимоотношений. Минск, 2004.-480с.
13. Кон И.С., "Психология ранней юности", М.: "Просвещение", 2001.-379с.
14. Кряжева Н.А. Развитие эмоционального мира детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль, 2007.-490с.
15. Лаврентьева Т.П. Культура общения младших школьников. Киев, 2003.-490с.
16. Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. М., 2006.-480с.
17. Лисина М.И. Генезис форм общения у детей // Принцип развития в психологии / Под ред. Л. Анциферовой. М., 2005.-370с.
18. Лисина М.И. Общение детей со взрослыми и сверстниками: общее и различное // Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии / Под ред. М.И. Лисиной. М., 2000.-490с.
19. Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. Пособие по практической психологии. М., 2003.-350с.
20. Межличностное общение. Уч. для вузов. В.Н. Куницина и др. СПб. 2001.-370с.
21. Мудрик А. В. Общение как фактор воспитания школьников.- М.: Педагогика, 2004.-380с.
22. Мясищев В.Н. Психология отношений: Избр. психол. труды. Воронеж, 2005.-389с.
23. Непомнящая Н.И. Психодиагностика личности. М., 2000.-370с.
24. Петровский А.В., "Возрастная и педагогическая психология", М.: Педагогика, 2005.-374с.
25. Развитие общения младших школьников со сверстниками / Под ред. А. Г. Рузской. М., 1999.-379с.
26. Развитие социальных эмоций у детей младшего школьного возраста: психологические исследования / Под ред. А.В. Запорожца, Я.З. Неверович. М., 2006.-374с.
27. Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике. М., 2002.-368с.
28. Смирнова Е.О. Особенности общения с младшим школьниками: Учебное пособие. М., 2000.-360с.
29. Смирнова Е.О., Холмогорова В.М. Межличностные отношения младших школьников. - М., 2003.-389с.
30. Словарь практического психолога. Под ред. Л. Анциферовой. М., 2005.-570с.
31. Эльконин Б. Д. О природе человеческого действия // Вестн. МГУ. Серия 14. Психология. 2003.-420с.
32. Холд Б., Граммер К. Статус и поведение: изучение этологии младших школьников / Пер. с англ., М. 2002. -385с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00437