Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
484799 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Цель работы: теоретически проанализировать и экспериментально проверить эффективность формирования технологических знаний на уроках технологии с применением информационных технологий.
Объект исследования: процесс технологической подготовки учащихся.
Предмет исследования: формирование технологических знаний.
Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:
1. изучить и проанализировать литературу по теме работы;
2. определить значение технологической подготовки учащихся;
3. проанализировать особенности формирования технологических знаний с применением информационных технологий;
4. экспериментально проверить эффективность формирования технологических знаний на уроках технологии с применением информационных технологий.
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование процесса формирования технологических знаний на уроках технологии с применением ИКТ 7
1.1. Особенность формирования технологических знаний на уроках «Технология» 7
1.2. Этапы формирования технологических знаний 13
1.3. Применение информационных технологий в процессе формирования технологических знаний 17
Глава 2. Изучение эффективности формирования технологических знаний на уроках технологии с применением информационных технологий 23
2.1. Цели и задачи исследования 23
2.2. Программа использования информационных технологий в процессе формирования технологических знаний 26
2.3. Оценка эффективности предложенных способов формирования технологических знаний средствами применения информационных технологий 28
Заключение 31
Список литературы 32
Список литературы
1. Баранов С.П., Болотина Л.Р., Воликова Т.В., Сластенин В.А. Педагогика. - М.: Просвещение, 1981.
2. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология: Учеб. пособие. – Ростов н\Д.: Феникс. 1999. - 413 с.
3. Белокур Н.Ф. Повышение качества знаний школьников: Пособие по спецкурсу / Науч. ред. С.Е. Матушкин: Челяб. гос. пед. ин-т.- Челябинск: Б.И., 1976. - 107с.
4. Волков Б.С. Психология подростка. - М., 2001.
5. Выготский Л.С. Педагогика подростка. - М., 1984.
6. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В.В.Давыдова. - М: Педагогика, 1991.
7. Кирьянова А.В. Теория ориентации личности в мире ценностей. – Оренбург, 1996. – 190 с.
8. Кругликов Г.И. Методика преподавания «Технологии» с практикумом. – М.: Владос, 2001 – 568.
9. Кругликов Г.И., Симоненко В.Д. Методика обучения старшеклассников творческой деятельности. – Курск, 1998
10. Крупская Ю.В., Кизеева Н.И., Сазонова Л.В., Симоненко В.Д. Технология:/ Под ред. В.Д. Симоненко. - М.: «Вентана-Граф», 2000. - 256 с.
11. Личность: внутренний мир и самореализация. Идеи, концепции, взгляды / Сост. Ю.Н.Кулюткин, Г.С.Сухобская. – СПб., 1996. – 175 с.
12. Марьяненко Д.А. К проблеме целостности личности: интраиндивидуальные связи ценностных ориентаций и личностных черт // Человек. Сообщество. Управление. – 2006. - №1. – С.85-95.
13. Матрос Д.Ш., Полев Д.М., Мельникова Н.Н. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга. - М.: Педагогическое общество России, 1999. - 96 с.
14. Овечкин В.П., Симоненко В.Д. Концепция технологического образования школьников в общеобразовательных учреждениях РФ. – Брянск, 1998.
15. Пидкасистый П.И. Проблемы методов обучения в современной общеобразовательной школе. - М., 1980.
16. Пидкасистый П.И. Самостоятельная деятельность школьников в обучении. –М., 1980.
17. Пути повышения эффективности обучения: Сб./ Редкол.: Н.Ф.Белокур, Н.А.Томин (Отв. ред.) и др.: Челяб. гос. пед. ин-т: Челяб. обл. отд-ние пед. о-ва: М-во просвещения РСФСР. - Челябинск: Б.И., 1972. - Вып. 11. - 1977. – 94 с.
18. Решетников П.Е. Нетрадиционная технологическая система подготовки учителей: Рождение мастера: Кн. Для преподавателей высш. и сред. пед. учеб. заведений. - М.: Владос. 2000. - 301 с.
19. Теория и практика развивающего обучения/ Челяб. гос. пед. ун-т: Науч. ред.: Н.Н.Тулькибаева, Л.В.Трубайчук. - Челябинск: ЧГПУ. Вып.5. - 1999. - 111 с.
20. Цукерман Г.А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов. - М., 1994.
21. Шутенко А.И. Строение и развитие профессионального самосознания: Автореферат. – М., 1994. – 16 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00466