Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
484621 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Цель курсовой работы – рассмотреть использование метода картинной наглядности на уроках иностранного языка в младших классах.
Для реализации поставленной цели необходимо осуществить следующие конкретные задачи:
- определить роль средств наглядности на уроках иностранного языка в начальной школе;
- охарактеризовать применение наглядности с целью создания эмоционального настроя при обучении иностранному языку младших школьников;
- рассмотреть применение картинной наглядности при обучении иностранному языку младших школьников;
- рассмотреть применение видео на уроках иностранного языка в целях обеспечения наглядности;
- дать характеристику использования компьютерных технологий и средств Интернет на уроках иностранного языка;
- провести сравнительный анализ учебников «Английский язык» Верещагиной И. Н. и Headway elementary by Liz and John Soars.
Объектом курсовой работы является средства наглядности, применяемые на уроках иностранного языка в младших классах.
Предметом – использование методов наглядности в процессе обучения младших школьников иностранному языку.
Содержание
Введение 3
Глава 1. Средства наглядности при обучении иностранному языку младших школьников 5
1.1. Роль средств наглядности на уроках иностранного языка в начальной школе 5
1.2. Применение наглядности с целью создания эмоционального настроя при обучении иностранному языку младших школьников 9
1.3. Применение картинной наглядности при обучении иностранному языку младших школьников 13
Глава 2. Применение видео, компьютера и Интернета в обучении иностранному языку. 18
2.1. Применение видео на уроках иностранного языка в целях обеспечения наглядности 18
2.2. Использование компьютерных технологий и средств Интернет на уроках иностранного языка 20
Глава 3. Сравнительный анализ учебников «Английский язык» Верещагиной И. Н. и Headway elementary by Liz and John Soars 28
3.1. Анализ учебника Headway elementary by Liz and John Soars
с точки зрения картинной наглядности 28
3.2. Анализ учебников «Английский язык» Верещагиной И. Н. с точки зрения картинной наглядности 32
Заключение 34
Литература 37
Список литературы
1. Азимов Э.Г. Использование компьютера в обучении русскому языку иностранцев.- М.,1989
2. Гореликова А.П. Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроках английского языка с использованием видеоматериалов. - "Каро", Санкт-Петербург, 1998г.
3. Демкин В. Дистанционное обучение и мультимедиа.- Высшее образование в России.-1998
4. Зильберштейн А. И. Дидактический анализ иллюстраций учебников средней школы // Советская педагогика, 1984, № 7
5. Зимняя И.А. Психология обучения неродному языку.-М.,1989
6. Конобеевский Н. П. Учебно-наглядные пособия для начальной школы, их типы, характеристика и педагогические требования к ним, диссертация.— М., 1983
7. Ломов Б. Ф. О физиологическом механизме восприятия рисунка //Тезисы докладов совещания по психологии (1–6 июля 1955 г.).— М.: Изд-во АПН РСФСР, 1985
8. Ляховицкий М.В., Кошман И.М. Технические средства в обучении иностранным языкам. – М.: 1981 г
9. Маслыко Е.А. Настольная книга преподавателя иностранного языка.-Минск,1997
10. Пидкасистый П. И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. Теоретико-экспериментальное исследование.- М.; Педагогика, 1980.
11. Шимбирев П. Н., Огородников И. Т. Педагогика.— М.: Учпедгиз, 1954
12. Allan, M. Teaching English with Video. - Longman, 1986
13. Cooper, Richard; Lavery, Mike; Rinvolucri, Mario. Video. - Resourse Books For Teachers - Oxford University Press, 1996
14. Freebairu, Brian and Ingrid. Video Teaching Tips - Longman, 1996
15. S. Stempleski. Using Video in the Classroom - Teachers College, Columbia University, N-Y, 1995.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00474