Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
484537 |
Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Понятие “воспитание личности” - содержит, в основном, педагогически организованное воздействие на того же субъекта, в котором могут быть использованы и элементы социализации. И, наконец, ”становление личности” характеризует, прежде всего, самоактивность личности, ее субъектную социализацию, формирование в себе определенных черт, а также процессы самовоспитания.
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты социализации личности в микросоциуме в современной России
1.1 Факторы, агенты, уровни социализации личности
1.2 Механизмы социализации
1.3. Основные проблемы социализации личности в современной России
Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей социализации личности детей младшего школьного возраста
2.1 Цель, задачи и гипотеза исследования
2.2 Методы диагностики особенностей воспитания младших школьников в семье на констатирующем этапе эксперимента и их результаты
2.3 Рекомендации родителям по воспитанию детей в полных и неполных семьях
Заключение
Список литературы
Список литературы
Адлер А. Воспитание детей, взаимодействие полов. – Ростов н/Д., 2008. – 256 с.
2. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов. – Екатеринбург: Деловая книга, 2010. – 592 с.
3. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. – М.: Просвещение, 2009. – 685 с.
4. Анзорг Л. Дети и семейный конфликт: Пер. с нем. – М.: Просвещение, 2011. – 490 с.
5. Алешина Ю.Е. Цикл развития семьи: исследования и проблемы // Вестник Московского Университета. Психология. - №2. – С. 60-72.
6. Андрющенко Т. Ю., Захарова А. В. Исследование самооценки младшего школьника в учебной деятельности // Вопросы психологии, 2009, № 4. – С. 10-15.
7. Андрющенко Т. Ю. Психологические условия формирования самооценки в младшем школьном возрасте // Вопросы психологии, 2010, № 4.- С. 5-7.
8. Антонов А.И., Борисов А.Л. Кризис семьи и пути его преодоления. — М.: Просвещение. 2011. – 470 с.
9. Афанасьева Т.М. Семья. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 2011.-285с.
10. Афанасьева Т. М. Завтрашние родители/Тамара Афанасьева - М.: Педагогика-Пресс, 2009. - 99 с.
11. Башкирова Н. Ребенок без папы. Решение проблем неполной семьи. – СПб.: Наука и Техника, 2011. – 272 с.
12. Бене Е. Семейная психология и семейная терапия//Начальная школа. 2009. - №2. - С. 14-41.
13. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М.: "Прогресс", 2012. – 432 с.
14. Бороздина Л, В. Что такое самооценка? // Психологический журнал, 2008, № 4. – С. 10-17
15. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? - М.: ЧеРо, 2011. – 240 с.
16. Дементьева И. Негативные факторы воспитания детей в неполной семье // Социологические исследования – 2011. - № 11. – С. 108-118.
17. Дементьева И., Зубарева Н. Степень социальной ответственности подростка в полной и неполной семьях // Воспитание школьников. – 2009. - №10. – С. 13-17
18. Дереклеевой Н.И. Справочник классного руководителя. Начальная школа 1-4 классы. – М.: "ВАКО", 2009. – 320 с.
19. Джейкс, Т. Д. Помоги! Я воспитываю ребенка одна / Т. Д. Джейкс; [Пер. с англ. Шемпель Р. Б.] - СПб.: Библ. взгляд, 2012. - 170 с.
20. Думитрашку Т. А. Влияние внутрисемейных факторов на формирование индивидуальности//Вопросы психологии. 2008. №1. – 10-15
21. Зубкова Т.С. Неполные семьи // Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семей10– № 7. - С. 75-80.
22. Иванов С. Одинокие дети // Воспитание школьников. - 2009. - № 1. – С. 5-7
23. Иванов С. Одинокие дети // Воспитание школьников. - 2009. - № 3. – С. 10-12
24. Игошев К.Е, Минковский Г.М. Семья, дети, школа. — М.: Феникс, 2010. – 485 с.
25. Исаев Д. Н., Каган В. Е. Половое воспитание детей: Медико-психологические аспекты. – Л.: Медицина, 2011. – 160 с.
26. Исаев Д. Н., Каган В. Е. Половое воспитание и психогигиена пола у детей. – Л.: Медицина, 2012. – 184 с.
27. Кенфилд, Кен. Сердце отца: Как отцы могут изменить будущее своих детей. Кен Кенфилд; [Пер.: А. Фищенко] - СПб.; Киев: Руфь, 2007. - 237 с.
28. Колпакова, М.Ю. Отцы и дети: от диалога к единству // Воспитание школьников. – 2011. - № 5. – С. 9–11.
29. Колухова Я. Психология воспитания приемных детей // Воспитание детей в неполной семье. - М.: Прогресс, 2012. - с. 139-176
30. Коменский Я.А. Материнская школа – СПб., 2009 – 64 с.
31. Кон И. С. Ребёнок и общество: (Историко-этнографическая перспектива). М., Главная редакция восточной литературы издательства "Наука", 2010. - 270 с.
32. Коночук Н.В. Формирование стиля разрешения жизненных трудностей в условиях неправильного воспитания // Психологический журнал. – 2010. - №5 - С. 16-32.
33. Костенко М.А. Помогая неполной отцовской семье // Отечественный журнал социальной работы. - 2009. - № 1. – С. 73-76.
34. Куликова Т. А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для студ. сред, и высш. пед. учеб. заведений. - М: Издательский центр "Академия", 2011. - 232 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00494