Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
484429 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Цель исследования рассмотреть пути изучения зарубежной литературы в современной школе с точки зрения новейших отечественных и зарубежных исследований.
В рамках достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи:
- охарактеризовать методики обучения зарубежной литературы в школе;
- выявить приемы изучения зарубежной литературы;
- определить инновационные типы уроков литературы;
- осветить проектную деятельность с использованием ИКТ на уроках зарубежной литературы.
Содержание
Введение 3
1. Методы и современные технологии в изучении зарубежной литературы 5
1.1.Методика обучения зарубежной литературы в школе 5
1.2. Приемы изучения зарубежной литературы 7
2. Современные технологии в изучении зарубежной литературы 13
2.1. Инновационные типы уроков литературы 13
2.2. Проектная деятельность с использованием ИКТ на уроках зарубежной литературы 14
Заключение 21
Список использованной литературы 23
Приложение………………………………………………………………………25
Список литературы
1. Абушева Т.М. Литература 5-9 классы: (конспекты уроков (для работы по всем образовательным программам).- Волгоград: Учитель, 2010. – 331 с.
2. Богданова О.Ю., Леонов С.А. Методика преподавания литературы. – М.: Дрофа, 2010. - 260 с.
3. Егорова Н.В. Поурочные разработки по зарубежной литературе . 5- 9 классы.-М.: Вако, 2009. – 223 с.
4. Беляева Н.В. Уроки изучения лирики в школе: Теория и практика дифференцированного подхода к учащимся: Книга для учителя литературы. – М.: Вербум-М, 2004. – 238 с.
5. Вархушев В.С. Уроки мировой литературы в школе: Кн. для учителя: Из опыта работы. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 375 с.
6. Голышева А.И. Зарубежная литература в школе. - Псков: ПГПИ, 2002. - 168 с.
7. Жижина А.Д. Преподавание литературы на продвинутом этапе в средней школе (в контексте целостной системы непрерывного литературного образования): автореферат дис.. д-ра филол. наук: 13.00.02 / А.Д. Жижина; Центр филол. образования Ин-та содержания и методов обучения РАО.— М.: 2005. - 41 с.
8. Иванова Э.И. Изучение зарубежной литературы в школе.5-9кл.: Метод.пособие. – М.: Дрофа, 2008. – 380 с.
9. Киселева Л.И. Изучение зарубежной литературы на уроках в старших классах: Методическое пособие для учителя. - Вологда, 2008. – 196 с.
10. Курдюмова Т.Ф. Изучение литературы в 5 классе. Метод, рекомендации. - М.: Просвещение, 2006. – 311 с.
11. Ланин Б.А. Методика преподавания литературы. – 3-е изд., испр. и доп.. – М.: Эксмо, 2007. – 507 с.
12. Михальская Н. П. Зарубежная литература. 8 – 9 кл.: Учебник-хрестоматия для школ и классов с углубленным изучением предметов гуманитарного цикла, гимназий и лицеев. – М.: Дрофа, 2002. – 342 с.
13. Михальская Н. П. Зарубежная литература. 5 – 7 кл.: Учебник-хрестоматия для школ и классов с углубленным изучением предметов гуманитарного цикла, гимназий и лицеев. – М.: Дрофа, 2001. – 296 с.
14. Марченко Е.М. К проблеме адекватного восприятия произведений разных видов искусства учащимися младшего школьного и подросткового возраста // Педагогика искусства. - 2008. - № 3. - С. 53-69.
15. Практические занятия по зарубежной литературе. Учебное пособие для студентов пединститутов по спец. 0201 «Русский язык и литература» / Под ред. Н.П. Михальской и Б.И. Пуришева. - М.: Просвещение, 2011. – 461 с.
16. Роговерс Е.С. Русская и зарубежная литература в школьном изучении. – М.: САГА Форум, 2012. – 401 с.
17. Трапезникова Н.Зарубежная литература в средней школе.- Казань, 1982. – 198 с.
18. ТураевС.В. Изучение зарубежной литературы в школе. –М.: просвещение,1982 – 160 с.
19. Трикозенко И. В. Компаративный анализ на уроках зарубежной литературы в 10 классе // X городская открытая научно-практическая конференция «Грани творчества»: Краткие тезисы докладов/ Под.ред. д-ра техн. наук, проф. Е. И. Глинкина; Тамб. гос. техн. ун-т. Тамбов, 2006. С. 18-22.
20. Федченкова М.Л. Содержательный компонент школьного литературного образования (проблемы и перспективы литературного развития учащихся) // Ярославский педагогический вестник. - 2005. - № 3. - С. 104-109.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00437