Развитие детей с ЗПР через игру

1. Акимова М.К., Козлова В.Т. Психологическая коррекция умственного развития школьника. – М., 2008.
2. Абрамова Г.С. Практическая психология. - М.: изд. Центр «Академия», 2007г
3. Ананьев Б.Г. Развитие детей в процессе начального обучения и воспитания // Проблемы обучения и воспитания в начальной школе / Под ред. Б.Г. Ананьева, А.И. Сорокиной. М., 2009.
4. Антонова Г.П. Учет особенностей мышления детей-шестилеток в процессе обучения // Процессы познания и деятельности личности. Ульяновск, 2008. С. 88 - 97.
5. Бабаева Т. И. "Повышение эффективности подготовки детей к школе, в детском саду". 2001. 40-51с.
6. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 2007г.
7. Выготский Л.С. Собрание соч. Т. 5. – М., 1983.
8. Дети с нарушениями развития: Хрестоматия /Сост. В.М.Астапов. – М., 1995.
9. Дефектологический словарь / Гл. ред. А.И.Дьячков, 1970.
10. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М. Если ваш ребенок отстает в развитии. – М.: Медицина, 1993.
11. Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. – М., 1995.
12. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии / под ред. И.В.Жулаповой. – М.: Академия, 1999.
13. Краткий психологический словарь / под ред. А. В. Петровского, Л. А. Ярошевского. Ростов-на-Дону. 1999.
14. Лалаева Р.И. «Логопедическая работа в коррекционных классах», М., Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001г
15. Лебединский В.В. Нарушение психического развития у детей: Учебн. пособие. – М., 1985.
16. Малер А.Р. Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии: Практич. пособие. – М., 2002.
17. Международная классификация болезней. Классификация психических и поведенческих расстройств. Клинические описания и указания по диагностике / Пер. на рус. яз. под ред. Ю.Л.Муллера, С.Ю.Циркина. – СПб.: Оверлайд, 1994.
18. Немов Р.С. Психология: Учебн. пособие дя студентов высш. пед. уч. заведений. В 3 кн.: Т. 1. – М.: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2000.
19. Никишина В.Б. Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития. – М.: ВЛАДОС, 2003. Ковалев В.В.
20. Обухова Л.Ф.. Детская (возрастная) психология. М., 1996.
21. Певзнер М.С., Власова Т.А. Дети с временными задержками развития. – М.: Педагогика, 1998.
22. Певзнер М.С., Ростягайлова Л.Н., Мастюкова Л.И. Психическое развитие детей с нарушением умственной работоспособности. – М., 1982.
23. Пинский Б.И. Психологические особенности деятельности умственно отсталых школьников. – М., 1962.
24. Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника: Учебн. пособие. – М., 1970.
25. Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. М.; Томск, 1997.
26. Шибутани Т. Социальная психология. - М., 1991.
27. Власова Т.А., Лебединская К.С. Актуальные проблемы клинического изучения задержки психологического развития у детей. – М., 2001.
28. Лубовский В.И. Высшая нервная деятельность и психологические особенности детей с задержкой психического развития // Дефектология. 1975 г.№ 6.
29. Ульянкова У.В. Шестилетние дети с задержкой психического развития. - М.1990.
30. Слепович Е.С. Некоторые особенности общения дошкольников с задержкой психического развития // Генетические проблемы социальной психологии (Под редакцией Коломинского Я.Л., Лисиной М.И.) - Минск.1985.
31. Слепович Е.С. Игровая деятельность дошкольников с задержкой психологического развития. - М., 1990.
32. Аугене Д.Й. Речевое общение умственно отсталых детей дошкольного возраста и пути его активизации // Дефектология 1987 г.№ 4.
33. Авреева Н.Н., Мещерякова С.Ю. Вы и младенец // М.1991 г.
34. Выготский Л.С. Проблема развития в структурной психологии. // Основы психологического развития.1934 г.
35. Смирнова Е.О. Влияние отношений между ребенком и взрослым неэффективность обучения в дошкольном возрасте // Новые исследования в психологии. 1975 г. № 1.
36. Головина Ж.Н. Некоторые особенности общения со взрослым детей дошкольного возраста с нарушениями умственного развития // Обучение и воспитание умственно отсталых детей и подростков. Иркутск ИГПИ 1989 г.