Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
484224 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Актуальность исследования. Общее недоразвитие речи — различные сложные речевые расстройства, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к ее звуковой и смысловой стороне, при нормальном слухе и интеллекте.
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста 6
1.1. Сущность, приемы и степень недоразвитости речи у детей дошкольного возраста 6
1.2. Особенности развития связной речи у детей дошкольного возраста с ОНР 17
Глава 2. Место дидактических игр в системе коррекционно-речевой работы в ДОУ для детей с ОНР 21
2.1. Условия формирования средств образной выразительности связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 21
2.2.Обследование связной речи детей 23
2.3. Методика коррекционно-педагогической работы с детьми III уровня речевого развития 26
Заключение 34
Список литературы 36
Приложения 38
Список литературы
1. Агранович 3. Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР.— СПб.: Детство-Пресс, 2003. - 128 с.
2. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. - М., 1997.
3. Белова-Давид Р. А. К вопросу систематизации речевых расстройств у детей// Нарушение речи у дошкольников. – М.: Просвещение, 1969. – С.11-47
4. Глухов В.И. Особенности связной монологической речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. - СПб., 2004
5. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников: Дети с об-щим недоразвитием речи: Кн. для логопеда. — 4-е изд., перераб.—М.: Просвещение, 2005. — 112 с.
6. Жукова Н.С. Преодоление недоразвития речи у детей: Учеб.-метод.пособие. — М.: Соц.-полит, журн., 1994. — 96 с.
7. Захарова Т.В. Условия формирования средств образной выразительности связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи// .
8. Кондратенко И.Ю. Подготовка к интегрированному обучению де-тей с речевыми нарушениями// .
9. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Развитие связной речи. Фронтальные логопедические занятия по лексической теме «Осень» в подготовительной к школе группе для детей с ОНР. - М.: ГНОМ и Д, 2000. – 128 с. (Практическая логопедия.)
10. Логопедия:Учебник//Под ред. Л.С. Волковой. - М., 2004. – 704 с.
11. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников//Под ред. Т.В. Волосовец. - М., 2002
12. Сидорчук Т.А., Хоменко Н.Н. Технологии развития связной речи дошкольников: Мметодическое пособие для педагогов дошкольных учреждений, 2004. – 59 с.
13. Соловьева Л.Г. Особенности диалога старших дошкольников с об-щим недоразвитием речи// .
14. Титова Т.А. Некоторые особенности нарушений звукослоговой структуры слова у детей с ОНР// .
15. Ушакова О.С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду. - М.: изд. РАО, 1994
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0047