Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
484090 |
Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Актуальность данной темы - изучение поведенческих особенностей детей дошкольного возраста позволяет найти пути полноценного воспитания и развития ребенка, пути эффективного развития его личности.
Цель: исследование возрастных поведенческих особенностей детей дошкольного возраста
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВОЗРАСТНЫХ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1 Общая характеристика детей дошкольного возраста.
1.2 Игра как ведущая деятельность дошкольного возраста
1.3 Психологическая характеристика игровой деятельности
2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ИССЛЕДОВАНИЮ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1 Обзор диагностических методик применяемых в процессе исследования
2.2 Количественный и качественный анализ полученных результатов
2.3 Выводы и рекомендации
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ГЛОССАРИЙ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Список литературы
1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. – М.: Педагогика, 1980 – Т.2. – 288 с.
2. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991. – 301 с.
3. Басов М.Я Методика психологического наблюдения над детьми / Избранные психологические произведения. – М.: Педагогика, 1975. – 432 с.
4. Бертин А. Возможности развития. – М.: Жизнь, 1992. – 256 с.
5. Богословский В.В. Общая психология. – М.: Просвещение, 1981. – 365 с.
6. Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1991. – 184 с.
7. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду: Кн. Для воспитателя дет.сада. – 2-е изд. Дораб. – М.: Просвещение, 1991. – 160 с.
8. Валлон А. Психическое развитие ребенка. – М.: Просвещение, 1967. – 195 с.
9. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. – М.: Педагогика, 1987. – 369 с.
10. Ветлугина Н.А. О теории и практике художественного творчества детей // Дошкольное воспитание. – 2005. – №5. – 368 с.
11. Возрастная психология и педагогика / Под ред. М.В. Гомезо, В.М. Матюкиной, Т.С. Михальчик. М.: Просвещение, 1984. – 169 с.
12. Выготский Л.С. Собр.соч.: В 6-ти т. – Т. IV, VI. – М.: 1981-1984. – 480 с.
13. Выготский Л.С. Психология развития человека. – М.: Эксмо, 2003. – 1136 с.
14. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. Мышление и речь. Проблемы психологического развития ребенка. – М.: Изд. Акад.пед.Наук РСФСР, 1956. – 520 с.
15. Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология. – М.: Владос, 1994. – 235 с.
16. Волков Б.С. , Волкова Н.В. Возрастная психология. В 2 – ч. Ч.1. От рождения до поступления в школу. – М.: Владос, 2005. – 366 с.
17. Гамезо М.В., Петров Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология. М.: Владос, - 2003. – 146 с.
18. Гальперин П.Я., Запорожец А.В., Карпова С.н. Актуальные проблемы возрастной психологии. – М.: Просвещение, 1978. – 185 с.
19. Гуськова Т.В., Елагина М.Г. Личностные новообразования у детей в период кризиса трех лет // Вопросы психологии. 1987, - №5 78-85 с.
20. Гринченко И.С. Игра в теории, обучении, воспитании и коррекционной работе. Учебно – методическое пособие. – М.: «ЦГЛ», 2002. – 80 с.
21. Давыдов В.В. Генезис и развитие личности в детском возрасте // вопросы психологии 1992. - № 1-2 22-23 с.
22. Дьяченко О.М., Лаврентьева Т.В. Дневник воспитателя: Развитие детей дошкольного возраста. – М.: «ГНОМ и Д», 2000. – 144 с.
23. Дьяченко О.М., Лаврентьева Т.В. Психологическое развитие дошкольников. – М.: Просвещение, 1984. – 321 с.
24. Зворыгина Е.В. Карпинская Н.С., Кононова И.М. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста: Пособие для воспитателей детского сада.4 – е Изд. Перераб. – М.: Просвещение, 1985 – 144 с.
25. Иванова Н.И. Воображение и творчество детей // Дошкольное воспитание. – 1997. - №10. 18 с.
26. Коломинский Я.А. О взаимоотношениях в группе детей. //Дошкольное воспитание.- 1986, - №1 – 21 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00458