Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
484083 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
При данных дефектах логопеды встречаются с большими трудностями и период постановки и автоматизации звуков в речи. Дети, имеющие стертую дизартрию, нуждаются в длительной, систематической индивидуальной логопедической помощи.
Стертая дизартрия-это речевая патология, проявляющаяся в расстройствах фонетического и просодического компонентов речевой функциональной системы и возникающая вследствие невыраженного микроорганического поражения головного мозга(Лопатина Л.В.).
Содержание
Введение
Глава 1.Теоретические аспекты нарушений звукопроизношения у дошкольников с синдромом стертая дизартрия.
1.1. Определение понятия «стертая дизартрия»
1.2. Причина и общая характеристика нарушений звукопроизношения при стертой дизартрии.
1.3. Особенности звукопроизношения у дошкольников со стертой дизартрией.
1.4. Нарушение звукопроизношения как следствие недоразвития моторики при стертой форме дизартрии
Глава 2. Исследование состояния звукопроизношения у дошкольников со стертой дизартрией.
2.1. Задачи и содержание обследования.
2.2. Анализ результатов обследования звукопроизношения.
Заключение
Список литературы
Список литературы
1. Дизартрия
2. Дизартрия за советом к логопеду. Солнышко.
3. Архипова Е.Ф. Стертая дизартрия у детей: учеб. пособие для студентов вузов / Е. Ф. Архипова. — М.: ACT: Астрель: ХРАНИТЕЛЬ, 2006. — 319, [1] с.
4. Винарская Е. Н., Богомазов Г. М. Возрастная фонетика. – Томск: STT, 2001. - 283 с.
5. Винарская Е.Н., Пулатов А.М. Дизартрия и ее топико-диагностическое значение в клинике очаговых поражений мозга. 2-е изд., доп. и перераб. - Ташкент: Медицина, 1989. - 168 с.
6. Винарская, Е.Н. Возрастная фонетика: учеб. пособие для студентов / Е.Н. Винарская, Г.М. Богомазов. М: ACT: Астрель, 2005. — 207,[1] с.
7. Генинг М.Г. Обучение дошкольников правильной речи. – Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1980. – 114 с.
8. Гуровец Г.В., Маевская С.И. К вопросу диагностики стертых форм псевдобульбарной дизартрии // Вопросы логопедии. 1978. С.27-37.
9. Логопедия / Под. ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998.
10. Логопедия. Методическое наследие. Кн. 1: Нарушения голоса и звукопроизносительной стороны речи, Ч.2. Ринолалия. Дизартрия. / Под ред. Л.С. Волковой. М., 2003.
11. Логопедия: Методическое наследие: Пособие для логопедов и студ. дефектол. факультетов пед. Вузов. / Под ред. Л.С. Волковой: В 5 кн. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — Кн. I: Нарушения голоса и звуко-произносительной стороны речи: В 2 ч. — Ч. 2: Ринолалия. Дизартрия. — 304 с.
12. Логопедия: Учеб. для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов / Л.С. Волкова, Р.И. Лалаева, Е.М. Мастюкова и др.; Под ред. Л.С. Волковой. – 2-е изд. – В 2-х кн. Книга 1. М.: Просвещение: Владос, 1995. – 384 с.
13. Лопатина Л.В. Дифференциальная диагностика стертой дизартрии и функциональных расстройств звукопроизношения. СПб., 2000.
14. Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии): учебное пособие. / Л.В.Лопатина, Серебрякова Н.В.. - Спб.: Изд-во «СОЮЗ», 2000. - 192 с.
15. Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Развитие фонетико-фонематической стороны речи у дошкольников со стертой формой дизартрии. – СПб.: СОЮЗ, 2000. – 192 с.
16. Основы логопедической работы с детьми / Под общ. ред. Г.В. Чиркиной. М., 2005.
17. Соботович Е.Ф., Чернопольская А.Ф. Проявления стертых дизартрий и методы их диагностики // Дефектология. 1974. № 4.
18. Филичева Т.Б. и др. Основы логопедии / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина.— М.: Просвещение, 1989.
19. Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты ) Т. 1 / Под. ред. Л.С. Волковой и В.И. Селиверстова. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00468