Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
484081 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Эффективность учебно-воспитательного процесса во многом зависит от того, как педагогу удается осуществлять индивидуальный подход к учащимся. Половая принадлежность учащихся - один из важнейших факторов индивидуальности, и учитывать её совершенно необходимо. К сожалению, как правило, этого не делается.
Развитие в личности ребенка качеств социально обусловленных и соответствующих его полу, необходимых для дальнейшей семейной жизни - очень важная и актуальная задача в воспитании.
Содержание
Введение
Глава 1. История института благородных девиц
1.1. Зарождение института благородных девиц
1.2. Женское «Мариинское» училище
1.3. Многоуровневая система женских учебных заведений
1.4. Дом трудолюбия
1.5. Домашнее образование
Глава 2. Изменения в системе женского образования в России
2.1. Курсы «домашней наставницы»
2.2. Женские гимназии ведомства Марии Федоровны и Министерства народного образования
2.3. Епархиальные женские училища
2.4. Другие женские учебные заведения
Глава 3. Воспитание девушек на современном этапе
3.1. Основные задачи воспитания девушек
3.2. Подготовка девушек к семейной жизни в процессе обучения
3.3. Внеурочная воспитательная работа с девушками
3.4. «Трудные» девушки и методы работы с ними
Заключение
Список литературы
Список литературы
1. Зверева О.Л.: Семейная педагогика и домашнее воспитание – Санкт-Петербург, 1997.
2. Модзалевский Л.Н.: Очерк истории воспитания с древних до наших времен. – М., 2000.
3. Андреева Е.А.: Епархиальные женские училища в Рос-сии.//Педагогика. – 1995. - №3. – С.85 – 91.
4. Мишель Кле: Психология подростка. Психосексуальное развитие. – Ростов – на – Дону, 1995.
5. Кузнецова Л.Н.: Воспитание девочки.// Педагогика. – 1998. - №6. – С.44 – 49.
6. Макаренко С.: Женственность мужественность: вопросы их форми-рования у детей и подростков.// Воспитание школьников. – 2003. - №6. С. 38 – 41.
7. Исаев Д.Н.: Половое воспитание детей. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.
8. Возрастная и педагогическая психология. – М., Мысль, 1984.
9. Хрипкова А.Г.: Девочка – Подросток – Девушка. – М., Просвеще-ние, 1988.
10. Тихонова А.Е.: Женщины в меняющемся мире: история и современ-ность. – Ижевск: УдГУ, 1996.
11. Деббес Морис: Подросток. – М., 2004.
12. Адлер А.: Воспитание детей. – Санкт – Петербург, 1998.
13. Салеева О.П.: Педагогическое наследие А.С. Макаренко и совре-менные проблемы воспитания молодежи. – М., 2003.
14. Ананьев Я.М.: Девочка, девушка, женщина. – Ростов – на – Дону, 1974.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00463