Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
484044 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Цель исследования – охарактеризовать особенности слоговой структуры слова речи у старших дошкольников с ОНР.
Объект исследования – особенности слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня.
Предмет исследования — слоговая структура слова.
Содержание
Введение 3
Глава I. Особенности развития слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня 6
1.1 Понятие «слоговая структура слова» и становление слоговой структуры в онтогенезе 6
1.2 Общая характеристика детей с ОНР 13
1.3 Нарушение слоговой структуры слова у детей с ОНР 25
Выводы по главе I 29
Глава II. Изучение нарушений слоговой структуры слова у дошкольников с ОНР 3 уровня 30
2.1 Изучение особенностей слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня 30
2.2 Особенности слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня 32
Выводы по главе II 43
Заключение 44
Список литературы 45
Список литературы
1. Александровская М.А. Некоторые вопросы преодоления недостатков произношения у детей старшего дошкольного возраста[Текст]/М.А. Александровская/Недостатки речи и письма. – М.: Изд-во АПН, 1956. – 128 с.
2. Базжина Т.В. Становление речи и усвоение языка ребенком [Текст]/Т.В. Базжина // Становление речи и усвоение языка ребенком. - М.: Изд. Московского университета, 1985.
3. Бельтюков В.И., Салахова А.Д. Закономерности овладения произношением слышащими детьми [Текст]/В.И. Бельтюков// Дефектология. - 1976.
4. Бельтюков В.И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи (в норме и патологии) [Текст]/В.И. Бельтюков. - М.: Педагогика, 1977.
5. Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии. Периодика раннего развития. Эмоциональные предпосылки освоения языка [Текст]/Е.Н. Винарская. -М.: Просвещение, 1987.
6. Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступени общения от года до семи лет [Текст]/Л.Н. Галигузова, Е.О. Смирнова. – М., 1992.
7. Гвоздев А.Н. Усвоение ребенком звуковой стороны русского языка [Текст]/А.Н. Гвоздев. - М. - Л.: Изд-во АПН РСФСР, 1948.
8. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников [Текст]/Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова. - М., Просвещение, 1990
9. Жинкин Н.И. Механизмы речи [Текст]/Н.И. Жинкин. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958.
10. Интеграция специалистов при коррекции речевых нарушений у детей [Текст]/Под общ. ред. М.А. Поваляевой. – Ростов н/Дону: РГПУ, 2001. – 138 с.
11. Левина Р.Е. Воспитание правильной речи у детей [Текст]/Р.Е. Левина. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958.
12. Лепская Н.И. Язык ребенка (онтогенез речевой коммуникации) [Текст]/Н.И. Лепская. - М.: Изд-во МГУ, 1997.
13. Лямина Г.М. К вопросу о механизме овладения произношением слов у детей второго и третьего года жизни [Текст]/Г.М. Лямина // Вопросы психологии. - 1958.
14. Маркова А.К. Особенности овладения слоговым составом слова у детей с недоразвитием речи: Дисс. ... канд. пед. Наук [Текст]/А.К. Маркова. - М, 1963.
15. Носиков СМ. Опыт фонетического описания лепета (организация слога и ритмической структуры) [Текст] /С.М. Носиков// Становление речи и усвоение языка ребенком. -М.: Изд. Московского университета, 1985.
16. Основы специальной психологии [Текст]/Л.В. Кузнецова, Л.И. Переслени.– М.: Издат.центр «Академия», 2002. – 480 с.
17. Салахова А.Д. Звуковой состав лепета слышащего ребенка [Текст]/А.Д. Салахова // Дефектология. - 1971.
18. Сикорский И.А. Развитие речи у детей [Текст]/И.А. Сикорский // Сб. научно - литературных статей. - Киев, 1899.
19. Цейтлин С.Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи [Текст]/С.Н. Цейтлин: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: ВЛАДОС, 2000.
20. Швачкин Н.Х. Развитие речевых форм у младшего дошкольника [Текст]/Н.Х. Швачкин// Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. - М.-Л., 1948.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00666