Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
484028 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Тема курсовой работы: «Формирование лексики у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления со свойствами и качествами предметов.
Цель исследования – теоретически изучить психолого- педагогическую литературу по теме исследования и разработать комплекс занятий по формированию лексики в процессе ознакомления со свойствами и качествами предметов.
Объект исследования – лексика детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования - комплекс занятий по формированию лексики в процессе ознакомления со свойствами и качествами предметов.
Содержание
Введение…………………………………………………………………………3
Глава I Теоретические основы формирования лексики у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления со свойствами и качествами предметов……………5
1.1 Особенности формирования лексики у детей старшего дошкольного возраста…………………….5
1.2 Формирование лексики у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления со свойствами и качествами предметов………………………………………..………………13
Глава II. Прикладные аспекты формирование лексики у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления со свойствами и качествами предметов………..………..19
2.1. Конспекты занятий………………………………………………...………19
Заключение…………………………………………………….………………..24
Список литературы…………………………………………………….……….26
Список литературы
1. Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений. - 3-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 400 с.
2. Бородич А.М. Методика развития речи детей. - М.: Просвещение, 1981. - 256 с.
3. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. – М., 1985.
4. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя). — СПб.: СОЮЗ, 1999. — 160 с.
5. Особенности лексики. // Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В., Зорина С.В. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психическогоразвития:Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - c.64-72
6. Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя дет. сада. / Под ред. Ф.А. Сохина. — 2-е изд., испр. — М.: Просвещение, 1979. — 223 с, ил., 4 л. ил.
7. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - 5-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 336 с.
8. Ушакова О.С, Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учеб.-метод. пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. — 288 с.
9. Филичева Т.Б., Соболева А.Р. Развитие речи дошкольника: Методическое пособие с иллюстрациями. — Екатеринбург: Изд-во «АРГО», 1996. - 80 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00464