Вход

Информационные технологии в школе

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 483786
Дата создания 2015
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 13 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 020руб.
КУПИТЬ

Описание

В настоящее время информатизация образования ставит новые задачи, связанные с разработкой инновационных подходов к управлению информатизацией образовательного процесса в школе. Информатизация современной школы приводит к совершенствованию образовательного процесса современного общеобразовательного учреждения, способствует при соответствующем управлении достижению новых качественных образовательных результатов.

Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты управления развитием системы информатизации школы 5
1.1. Состояние проблемы и методологические подходы разрешения управления развитием системы информатизации школы 5
1.2. Анализ состояния проблемы в теории и практике 11
Глава 2. Анализ комплексно-целевой программы информатизации школы 20
2.1. Система реализации комплексно-целевой программы информатизации в практике работы школы 20
2.2. Оценка эффективности разработанной программы 28
Заключение 32
Список литературы 34
Приложение №1 37

Список литературы

1. Андреев, А. А. Введение в Интернет-образование: учеб. пособие / А. А. Андреев. – М.: Логос, 2006. – 73 с
2. Аверьянов, Л. Я. Современные проблемы Интернет – обучения / Л. Я. Аверьянов, д-р соц. наук, проф., А. В. Рунов, канд. социол. наук, доц. // Информатика и образование. – 2006. - № 5. – С. 70 – 75.
3. Азевич, А. И. Компьютерный репетитор / А. И. Азевич // Математика в школе. – 2007. - № 7. – С. 53 – 56.
4. Андреев, А. А. Применение сети Интернет в учебном процессе / А. А. Андреев, д-р пед. наук // Информатика и образование. – 2008. - № 9. – С. 2 – 7.
5. Баженова, Т. Е. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку с использованием электронных средств обучения / Т. Е. Баженова // Русская словесность. – 2009. - № 1. – С. 61 – 67.
6. Белсуновская, Н. А. Возможности использования офисной программы Microsoft Excel в деятельности педагогов – психологов / Н. А. Болсуновская, Л. В. Беспалова // Вестник практической психологии образования. – 2010. - № 1. – С. 121 – 127.
7. Булин – Соколова, Е. Внедрение информационно-компьютерных технологий в систему общего образования: деятельностный подход / Е. Булин – Соколова, канд. пед. наук // Учитель. – 2008. - № 3. – С. 63 – 66.
8. Ваисова, Л. М. Информационные технологии в проектной деятельности по истории и обществознанию / Л. М. Ваисова // Преподавание истории в школе. – 2010. - № 5. – С. 17 – 21.
9. Вайсман, О. А. Создание службы информатизации в школе / О. А. Вайсман, Н. Л. Демкина // Справочник руководителя образовательного учреждения. – 2008. - № 9. – С. 71 – 75.
10. Васильева, И. Использование компьютерных рисунков в раннем интенсивном обучении / И. Васильева // Дошкольное воспитание. – 2009. - № 3. – С. 22 – 27.
11. Васильева, О. П. Применение информационных технологий в учебно - воспитательном процессе / О. П. Васильева // Классный руководитель. – 2011. - № 5. – С. 115 – 120.
12. Винницкий, Ю. А. Компьютерный эксперимент в курсе физики средней школы: [информационные технологии] / Ю. А. Винницкий // Физика в школе. – 2009. - № 6. – С. 42 – 48.
13. Высоцкий, И. Р. Компьютер в образовании / И. Р. Высоцкий // Информатика и образование. – 2005. - № 1. – С. 86 - 87.
14. Галлямова, С. Е. Обучение построению информационных моделей средствами компьютерных технологий / С. Е. Галлямова // Информатика и образование. – 2011. - № 9. – С. 31 – 36.
15. Герасименко, М. В. Конкурентоспособность образовательных услуг с применением Интернет - технологий (взгляд из России на американский опыт) / М. В. Герасименко // США Канада. – 2008. - № 1. – С. 87 – 98.
16. Гудилина, С. И. Использование Интернет - технологий на уроках искусства / С. И. Гудилина, канд. пед. наук // Информатика и образование. – 2006. - № 10. – С. 74 – 79.
17. Давыдов, Е. Г. Компьютерная проверка уровня знаний учащихся / Е. Г. Давыдов // Математика в школе. – 2007. - № 7. – С. 57 – 62.
18. Доманский, Е. Информационное общество и образование: мифология и реальность / Е. Доманский // Народное образование. – 2011. - № 2. - С. 261 – 267.
19. Дынько, И. П. Использование компьютерных технологий на уроках естествознания в 5 классе / И. П. Дынько // География в школе. – 2008. - № 3. – С. 38 – 40.
20. Жерлыгина, С. П. Использование компьютерных технологий в преподавании истории / С. П. Жерлыгина // Преподавание истории в школе. – 2007. - № 8. – С. 67 – 69.
21. Зарецкий, Д. Роль компьютера в управлении познавательной деятельностью младших школьников / Д. Зарецкий // Информатика и образование. – 2010. - № 7. – С. 89.
22. Захарова, Т. Ю. Урок по физике с компьютерной поддержкой / Т. Ю. Захарова // Информатика и образование. – 2007. - № 7. – С. 86 – 89.
23. Зенкина, С. В. Компьютерные обучающие системы в биологии / С. В. Зенкина // Биология в школе. – 2010. - № 5. – С. 26 – 28.
24. Ижогин, Я. В. Компьютер как инструмент педагогической диагностики / Я. В. Ижогин // Информатика и образование. – 2006. - № 12. – С. 51 – 55.
25. Инструментальная компьютерная среда в начальном образовании: [применение программного комплекса учителем при подготовке и проведении уроков] // Начальная школа. – 2010. - № 4. – 86 – 92.
26. Исайчева, И. П. Театрализованный урок в Х классе на тему «Информационная безопасность» / И. П. Исайчева // Информатика и образование. – 2010. - № 9. – С. 52 – 60.
27. Киселева, М. М. Использование компьютерных технологий в межпредметных проектах / М. М. Киселева // Информатика и образование. – 2008. – С. 27 – 37.
28. Козлова, О. Информатизация образования и школьная библиотека / О. Козлова // Народное образование. – 2007. - № 5. – С. 107 – 109.
29. Компьютерные игры: программы по экологии // Дошкольное воспитание. – 2008. - № 7. – С. 54 – 61.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00418
© Рефератбанк, 2002 - 2024