Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
483277 |
| Дата создания |
2014 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Содержание
Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1.Уроки внеклассного чтения по литературе в старших классах как методическая проблема………………………………………………….6
1.1. Разновидности и классификации уроков внеклассного чтения по литературе…………………………………………………………………………6
1.2. Отечественная методика преподавания внеклассного чтения………….18
Глава 2. Теоретические основы изучения повести «Джамиля» Ч.Т.Айтматова на уроках литературы в старших классах……………..27
2.1. Литературоведение о типологических чертах раннего творчества Ч.Т.Айтматова………………………………………………………………….28
2.2. Повесть «Джамиля» Ч.Т.Айтматова в литературоведении………………31
Глава 3. Уроки внеклассного чтения по литературе в старших классах (Урок внеклассного чтения по повести «Джамиля» Ч.Т.Айтматова)….36
3.1.Обзор школьных программ по литературе……………………………..36
3.2. Методика преподавания литературы об изучении повести Ч.Т. Айтматова «Джамиля»………………………………………………………………………37
3.3.Урок внеклассного чтения в 11 классе по повести Ч.Т.Айтматова «Джамиля»………………………………………………………………………41
Заключение……………………………………………………………………….51
Список использованной литературы………………………………………….52
Приложение(выполнение заданий групповой работы)…………………….....54
Список литературы
Список использованной литературы
1. Айтматов Ч., Икэда Д. Ода величию духа. М., 1994.
2. Айтматов Ч.Джамиля. // Айтматов Ч. Собрание сочинений в 3 т. Т. 1, М., 1982.
3. Арнауров М.П. Психология литературного творчества.М.,1970.
4. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. М., 1977.
5. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. Методические основы. М., 1982.
6. Бабанский Ю.К. Проблемное обучение как средство повышения эффективности учения школьников. Р.на-Дону, 1970.
7. Бабанский Ю.К. Рациональная организация учебной деятельности М., 1981.
8. Бахтин М. М. Формы времени и хронотопа в романе // Бахтин М. М. Литературно-критические статьи. М., 1986. Бикбулатова К. Ф. Айтматов // Русские писатели. XX век. Биографический словарь. Ч. 1. М., 1998.
9. Бутенко И.А. Чтение по заданию и по потребности // Советская педагогика. - 1989 - № 10.
10. Внеклассная и внешкольная работа по литературе / Под ред. Я.А.Ротковича. М., 1970.
11. Воронов В. Чингиз Айтматов: Очерк творчества. М., 1976.
12. Гачев, Г. Ч. А. Айтматов и мировая литература. Фрунзе, 1982.
13. Голубков В.В., Рыбникова М.А. Изучение литературы в школе II ступени. М., 1930.
14. Голубков М. М. Русская литература XX века: После раскола. М., 2000.
15. Дидактика средней школы / Под ред. М.Н.Скаткина. M., 1982.
16. Ильина М.М.Исследование художественных интересов современных школьников. М., 1974.
17. Левченко В. Чингиз Айтматов. М., Советский писатель, 1983.
18. Леонтьев А.А. Проблемы социологии и психологии чтения.М., 1975.
19. Лосев А. Ф. Л 79 Проблема символа и реалистическое искусство. М., 1995.
20. Махмутов М.И. Теория и практика проблемного обучения. Казань, 1972.
21. Махмутов М.И. Проблемное обучение. M., 1975.
22. Методы обучения в современной общеобразовательной школе / под ред. Н.И.Кудряшова. M., 1983.
23. Огородников И.Т. Сравнительное изучение эффективности отдельных методов обучения в школе. M., 1972.
24. Полозова Т.Д.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00448