Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
482847 |
| Дата создания |
2011 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
36 страниц, год написания 2011год
в работа состоит из двух глав - теоретической и пракичекой:
-Нравственное воспитание дошкольников с теоретической позиции в XIX - XX веках и Понятие культуры поведения детей дошкольного возраста, характеристика её компонентов через анализ изученной литературы;
-Значение практического применения методов развития нравственности у дошкольников и Методы нравственного воспитания. Применение на практике.
Содержание
Нравственное воспитание дошкольников в процессе обучения правилам этикета
Содержание……………………………………………………………………....1
Введение…………………………………………………………………….........2
Глава 1 Понятие культуры поведения детей дошкольного возраста, характеристика её компонентов через анализ изученной литературы ……………..………………………………………………………..5
1.1 Нравственное воспитание дошкольников с теоретической позиции в XIX - XX веках…………………………………...…..……………………………5
1.2 Понятие культуры поведения детей дошкольного возраста, характеристика её компонентов через анализ изученной литературы……....14
Глава 2 Методы нравственного воспитания дошкольников ….……….21
2.1 Значение практического применения методов развития нравственности у дошкольников ………………………………………………………………….21
2.2 Методы нравственного воспитания. Применение на практике.………………………………………………………………………..23
Заключение…………………………………………………………………..29
Список используемой литературы………………………………………..31
Приложение …………………………………………………………………..33
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бабанский Ю.К. «Педагогика». – М., - 1988.
2. Бархатова «Воспитание культуры поведения». // Д/в №11 – 1989.
3. «Беседы на этические темы». // Д/в №4 – 1988.
4. Болотина Л.Р. ,Комарова Т. С. , Баранов С. П. «Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. 2-е изд.». – М: Издательский центр «Академия», 1997.
5. Буре Р. С., Островская Л.Ф. «Воспитатель и дети». – М., 1985.
6. «Ваш ребенок воспитан?». // Д/в №10 - 1986.
7. «Воспитывать тактичного собеседника». // Д/в №8 - 1985.
8. Возрастная и педагогическая психология. // М.В. Матюхина, Т. С. Михальчук, Прокина Н.Ф. и др.; Под. ред. Гамезо М.В. и др. – М. , 1984.
9. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников: 2-е изд.// Буре Р. С., Година Г. Н., Шатова А. Д. и др.; Под. ред. Виноградовой А.М.
10. Гелло В. «Учите беречь книгу». // Д/в №1 - 1976 .
11. Ермолаева М.В., Захарова А.Е., Калинина Л.И., Наумова С.И. Психологическая практика в системе образования. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998.
12. Ерофеева Т. «Усвоение дошкольниками правил поведения с товарищами». // Д/в №10 - 1980.
13. Зернова «Воспитание любви и уважения к книге». // Д/в №6 - 1989.
14. Иванова «Воспитание культуры речи». // Д/в №12 - 1988.
15. Константинов Н.А., Медынский Е.Н. История педагогики. М.,-1982.- 445с
16. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М., 1998.
17. Козлова С. А. «Нравственное воспитание детей в современном мире». //Д/в № 9 – 2001.
18. Котырло В.К. Некоторые подходы к экспериментальному исследованию волевых действий у детей. – В кн.: Материалы 2-й международной научной конференции по проблемам психологии воли. – Рязань, - 1967, с. 28- 30
19. Купина Н.А, Богуславская Н.Е Веселый этикет. Нравственное воспитание, развитие коммуникативных способностей ребенка, сюжетно-ролевые игры. – М., 1992. - 176 с.
20. Курочкина И. Н. Современный этикет и воспитание культуры поведения у дошкольников. – М., 2001.
21. Курочкина И. Н.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00469