Вход

Использование краеведческого материала на уроках окружающего мира как средство воспитания духовно- нравственной культуры младших школьников

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 477908
Дата создания 2021
Страниц 30
Покупка готовых работ временно недоступна.
1 150руб.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КРАЕВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА КАК СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ 5
1.1 Формы и методы воспитания духовно-нравственной культуры младших школьников 5
1.2 Особенности духовно-нравственного воспитания на уроках окружающего мира 8
1.3 Использование краеведческого материала на уроках начальных классов 12
1.4 Роль использования краеведческого материала в духовно-нравственном воспитании младших школьников 15
1.5 Разработка плана занятия по окружающему миру с использованием краеведческого материала 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 29

Введение

Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем современного общества. Характерными причинами сложной ситуации явились: отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, спад культурно-досуговой деятельности с детьми и молодежью; отсутствие патриотического воспитания и некоторые другие.
Перед семьёй, общеобразовательной школой стоит задача воспитания ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых духовно-нравственных свойств и качеств личности школьника.
Анализ научной литературы, в которой рассматривается проблема духовно-нравственной культуры личности, позволяет сделать вывод, что это явление, хотя и признаётся необходимым, но рассмотрено недостаточно. Воспитание духовно-нравственной культуры у детей дошкольного, младшего и подросткового возраста не были предметом специальных исследований. Особенно необходимо решать проблему духовно-нравственного воспитания детей в таких типах образовательных учреждений как школы-интернаты, образовательно-реабилитационные Центры, в которых воспитываются «проблемные» дети, лишённые нормальной семьи, требующие особого внимания.
Нерешенные в науке вопросы становятся источником проблем в педагогической практике, где наблюдается бессистемность в нравственном воспитании детей, недостаточный уровень профессиональной компетентности педагогов воспитателей, что обуславливает актуальность данной работы.

Фрагмент работы для ознакомления

В работе представлена разработка плана занятия по окружающему миру с использованием краеведческого материала, нацеленного на воспитание духовно-нравственной культуры младших школьников.

Список литературы

1 Барковская, О.М. Содержание, цель и задачи программы начального экологического воспитания / О.М. Барковская // Начальная школа. – 2018. - № 2. – С. 32-33.
2 Болдырев, Н.И. Нравственное воспитание школьников / Н.И. Болдырев. - М.: Просвещение. - 1979. - 403 с.
3 Вахрушев, А.А., Данилов, Д.Д. Окружающий мир. 4класс ( « Человек и природа»). Учебник в 2 частях. Часть 1 / А.А. Вахрушев, Д.Д. Данилов.- М.: Баласс. - 2018. - 198 с.
4 Газман, О.С. Ответственность школы за воспитание детей / О.С. Газман // Педагогика. - 2017. - № 7. - 45 с.
5 Данилюк, А.Я. Кондаков, А.М. Концепция духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков. -М.: -2019. – 159 с.
6 Дейкина, А.Ю. Познавательный интерес: сущность и проблемы изучения.- / А.Ю. Дейкина. -М.: Просвещение, 2017. -345 с.
7 Животный мир Амурской области // ivanmuzey.amur [сайт]. URL: https://ivanmuzey.amur.muzkult.ru/priroda (Дата обращения: 13.12.2020).
8 Ижогина, Е. Ю. Использование краеведческого материала на уроках окружающего мира в начальной школе / Е. Ю. Ижогина // Школьная педагогика. - 2019. - № 1 (14). - С. 3-7.
9 Князев, Ю.А. Сущность и педагогическая значимость школьного краеведения / Ю.А. Князев // Преподавание в школе. - 2019. - №6 - С.132-135.
10 Красная книга Амурской области: Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды животных, растений и грибов / гл. ред. А. В. Сенчик, науч. ред. Е. И. Маликова. - Благовещенск : Изд-во ДальГАУ. - 2019. - 504 с.
11 Лихачев, Д.С. Земля родная / Д.С. Лихачев. -М.: ЭКСМО. - 1983. - 357 с.
12 Маханева, М.Д. Князева, О.Л. Приобщение младших школьников к краеведению и истории России / М.Д. Маханева, О.Л. Князева. -М.: АРКТИ. -2015. - 291 с.
13 Миронов, А.В. Методика изучения окружающего мира в начальных классах / А.В. Миронов. - М.: Педагогическое общество России. - 2018. - 352 с.
14 Млекопитающие // redbook28 [сайт]. URL: https://redbook28.ru/zhivotnye/mlekopitajushhie/ (Дата обращения: 12.12.2020).
15 Тарасова, Т. И., Калашникова, П. Т. Экологическое образование младших школьников во внеклассной работе: Учебное пособие для студентов средних и высших педагогических учебных заведений / Т.И. Тарасова, П.Т. Калашникова. - Борисоглебск: БГПИ. - 2012. - 146 с.
16 Тихомирова, Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей: популярное пособие для родителей и педагогов / Л.Ф. Тихомирова. – Ярославль: Академия развития. - 2017. - 227 с.
17 Филиппова, Т. С. Краеведение как средство формирования духовно-нравственной культуры младших школьников / Т. С. Филиппова // Аспекты и тенденции педагогической науки: материалы I Междунар. науч. конф. - Санкт-Петербург: Свое издательство. - 2019. - С. 10-12.
Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00468
© Рефератбанк, 2002 - 2024