| Код | 477898 | ||
| Дата создания | 2021 | ||
| Страниц | 36 ( 14 шрифт, полуторный интервал ) | ||
| Источников | 30 | ||
|
Файлы
|
|||
|
Без ожидания: файлы доступны для скачивания сразу после оплаты.
Ручная проверка: файлы открываются и полностью соответствуют описанию. Документ оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.
|
|||
Литературный текст – это совокупность высказываний, монологов и диалогов, принадлежащих автору, рассказчику, персонажу. В произведении важны не только события, о которых рассказывается, но и само «событие рассказывания».
Все элементы художественного произведения возводятся, в конечном счете, к единому организующему центру – к образу автора. Образ автора проявляется, прежде всего, в способах повествования.
Образ повествователя – это особый образ в структуре произведения. Очень важно увидеть речевую манеру повествователя, за которой просматриваются определенный характер, способ мышления, мировоззрение.
«Образ повествователя» у каждого автора имеет свои особенности, поэтому представляет интерес для исследователей. Одним из таких писателей является Е. Г. Водолазкин.
Евгений Германович Водолазкин – российский писатель, литературовед, известный своими художественными произведениями и научными трудами, посвященными древнерусской литературе. Он является одним из самых успешных современных писателей. В рейтинге лучших русских писателей, опубликованном изданием Russia Beyondthe Headlines в 2013 году, Водолазкин занял 25 место (самое высокое среди ныне живущих авторов) [30].
Произведения Евгения Водолазкина вызывают неподдельный исследовательский интерес филологов.
А. Д. Маглий, в своей статье «Жанровое своеобразие романа Е. Водолазкина «Лавр», рассматривает из каких жанров состоит роман. Он говорит, что в нем присутствуют канонические структуры, как житие, хроника, палея, а также античный роман, «актуализируются, обновляются и представлены Е. Водолазкиным в преобразованных формах» [14].
Д. С. Гудин и Н. В. Сорокина в своем исследовании «Символика пространства-междумирия в романе Е. Г. Водолазкина «Лавр»» анализируют особенности пространственной организации романа, рассматривая топосы дома, кладбища, пещеры, леса, скудельницы; определяются круг и характер пространственных атрибутов-символов.
Т. Л. Чернышева в своей статье «Организация художественного времени в романе Е. Г. Водолазкина «Авиатор»» исследует категории художественного времени в романе Евгения Водолазкина «Авиатор», анализирует приемы, определяющие временную структуру произведения.В статье подробно рассматриваются маркеры времени, которые характеризуют определенный временной пласт произведения.
О. А. Гримова в статье «Нарративная интрига в современном романе (Е. Г. Водолазкин «Соловьев и Ларионов»)» рассматривает повествовательные структуры данного романа, разновидности нарративной интриги, как энигматическая интрига, интрига тайны.
По новому роману Е. Г. Водолазкина «Брисбен» серьезных научных исследований не проводилась, так как книга была напечатана в конце 2019 года. Несмотря на это, роман вызвал множество положительных отзывов критиков. Маргарита Пшеничнова пишет о том, что «Водолазкин, как всегда, мастерски управляет временем. Оно — такой же герой всех его романов, а где-то и вовсе выходит на передний план» [20]. Ольга Тимофеева говорит: «Автор азартно осваивает новое жанровое поле, разнообразит стилистику, творит героя, непохожего на предыдущих персонажей» [24].
Несмотря на активный интерес к творчеству Е. Г. Водолазкина, роман «Брисбен» остается недостаточно изученным современными отечественными филологами и литературоведами. Это и обусловило актуальность выбранной темы исследования.
Объектом исследования являются особенности повествования в романе «Брисбен».
Предметом исследования является образ повествователя, его художественная функция.
Цель работы – проанализировать особенности повествования в романе Е. Водолазкина «Брисбен».
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
Основными методами при анализе материала стали биографический, культурно-исторический, герменевтический и теоретическая поэтика.
Материалом для исследования стал текст романа Е. Г. Водолазкина «Авиатор».
Практическая значимость данной работы заключается в том, что результаты курсовой работы могут быть использованы на факультативных и внеклассных занятиях по современной литературе в школе, а также в курсе современной литературы в высших учебных заведениях.
Работа состоит из введения, двух глав, включающих пять параграфов, заключения и списка использованной литературы.
1.1 Формы повествования в художественном произведении
Н. А. Кожевникова пишет: «Формы повествования – при всем многообразии их реального осуществления – представляют собой композиционные единства, организованные определенной точкой зрения (автора, рассказчика, персонажа), имеющие свое содержание и функции и характеризующиеся относительно закрепленным набором конструктивных признаков и речевых средств (интонация, соотношение видовременных форм, порядок слов, общий характер лексики и синтаксиса)» [1].
Существует несколько точек зрения по определению форм повествований в литературном тексте. Многие исследователи по-своему трактуют такие понятие как: «автор», «образ автора», «лирический герой», «образ рассказчика», «повествователь».
В исследовании будут представлены две точки зрения по данному вопросу: Н. Д. Тамарченко и А. Б. Есина.
Андрей Борисович Есин считает, что форма повествования в литературе делится на две категории: личное и безличное.
...
1.2 Средства создания художественного образа в произведении
В литературных произведениях неизменно присутствуют и, как правило, попадают в центр внимания читателей образы людей. Существуют разные способы присутствия человека в литературных произведениях: «повествователь», «рассказчик», «персонаж».
Портрет является одним из способов создания характера, типизации и индивидуализации персонажей в произведении. Он является одним из средств создания образа. Поэтому в связи с темой нашего исследования нас также интересует понятие художественного образа.
«Образ художественный – особенная форма эстетического освоения мира, при котором сохраняется его предметно-чувственный характер, его целостность, жизненность, конкретность... Литературные образы создаются с помощью языка, речи. Для создания образа писатель изучает многие явления действительности, обобщает их. Но в произведении это обобщение подается в виде конкретного лица, события, явления. Образ являет собою диалектическое единство общего и частного: широкие жизненные обобщения подаются в нем как живые, неповторимые, индивидуальные личности и картины. Большую роль в создании этого играет художественный вымысел. Образ — не просто копия или фотография какого-нибудь жизненного факта или человека, - писатель как будто заново создает жизнь и показывает ее в живой вещественности и движении. Воссоздавая жизнь в образах, писатель вместе с тем выражает через них свои чувства и идеалы. В каждом, даже небольшом, художественном произведении — не один, а много образов»
...
1.3 Обзор творчества Евгения Водолазкина
Евгений Германович Водолазкин родился 21 февраля в 1964 году в Киеве. В 1981 году окончил школу с углубленным изучением украинского и английского языков. C детства будущий писатель и литературовед увлекался музыкой. Он окончил музыкальную школу по двум инструментам: домре и гитаре. Главный герой произведения Е. Г. Водолзакина «Брисбен» Глеб Яновский также родился в Киеве, учился в украинской школе и занимался в музыкальной школе. Водолазкин в одном из интервью говорит, что в какой-то степени роман автобиографичен, но не во всём. Есть некоторые моменты сходства, но не стоит их преувеличивать и считать, будто автор написал роман о себе.
...
2.1 «Образ автора» в романе «Брисбен»
В романе «Брисбен» повествование организовано в двух формах. Первая форма – это форма дневниковых записей главного героя о своем настоящем, что с ним происходит сейчас, о чем думает и что он чувствует. Такая форма по Тамарченко называется «образ автора», главный герой становится автором произведения, прототипом которого служит для создателя произведения он сам как «внехудожественная» личность – как частное лицо с особой биографией и как человек определенной профессии.
Вторая форма – это безличное повествование о детстве, школе, институте, первой любви. Он легко перемещается во времени и дает свои оценки, иногда достаточно субъективные.
...
2.2 Безличное повествование в романе «Брисбен»
Следующая форма – это безличное повествование в романе «Брисбен». В этих главах рассказывается о жизни Глеба Яновского с 1971 года по 2000 год, только о его детстве и юности. Такой тип повествователя в точности передает чувства и мысли главного героя. При этом чувствуется его оценка со стороны, которая проявляется во многих эпизодах.
Одним из таких ключевых эпизодов является момент, когда Глеба отдают в музыкальную школу, но у него плохо получается играть на гитаре, поэтому ему предлагают четырехструнную домру. Тут и появляется оценка повествователя по отношению к матери Глеба Ирине: «Хотела было спросить, отчего это нельзя подобрать для Глеба гитару меньших размеров; спросить, не обманом ли суют ее сына туда, куда добровольно никто не идет, но – промолчала. Встав, просто взяла Глеба за руку» [6, с. 15]. Он не понимает, почему мать Глеба так реагирует на это. Чувствуется, что повествователь осуждает Ирину, по его мнению, она обязательно должна была спросить про гитару меньших размеров, а не просто взять сына и уйти.
...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Роман «Брисбен» был написан Евгением Германовичем Водолазкиным в 2019 году, однако до сих пор остается малоизученным произведением.
В первой главе были разобраны теоретические аспекты, касающиеся форм повествования в художественном произведении, рассмотрены две точки зрения А. Б. Есина и Н. Д. Тамарченко; выявлены средства создания художественного образа в литературе. Была обзорно представлена биография автора, где были соотнесены факты из жизни Водолазкина и героя романа «Брисбен» Глеба Яновского; также была представлена библиография, в которой было показано, что всё предыдущее творчество работало на создание нового романа «Брисбен».
Проведенный анализ романа во второй главе раскрывает образ повествователя романа «Брисбен»:
...