Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
470646 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
43
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава 1 Девиантное поведение как объект исследования 5
Раздел 1.1. Содержание понятия «девиантное поведение» 5
Раздел 1.2. Факторы профилактики девиантного поведения 8
Глава 2 Учебная мотивация как фактор профилактики девиантного поведения старших подростков 14
Раздел 2.1. Понятие мотивации, учебная мотивация как фактор профилактики девиантного поведения 14
Раздел 2.2. Система психолого-педагогических условий формирования учебной мотивации у подростков с девиантным поведением 22
Заключение 27
Вывод 30
Список используемой литературы 32
Введение
Введение
Отсутствие мотивации – это, пожалуй, самое большое препятствие, с которым мы сталкиваемся как ученики и преподаватели. Если ученику не хватает мотивации, он не будет обращать внимание на занятия или просто найдет их скучными. В то же время, если у преподавателя отсутствует мотивация к преподаванию, он не сможет привлечь внимание подростков и дать им все необходимые знания. В этом случае какой-либо ученик может полностью перестать выполнять домашние задания, начать прогуливать уроки, вследствие чего у такого подростка появляется много свободного времени, тратит он без какой-либо пользы, а иногда и во вред.
Из этого исходит гипотеза данного исследования – утверждение о том, что учебная мотивация может применяться как один из факторов профилактики девиантного поведения старших подростков.
Актуальность темы исследования определена тем, что мотивация к обучению является одним из факторов профилактики девиантного поведения.
Фрагмент работы для ознакомления
Работа составлялась в 2021 году и была успешно защищена с должным порогом уникальности в ВУЗе. Подробности в соответствующих разделах (введение, содержание, список литературы).
Список литературы
Список используемой литературы
1. Алексеев, С. Л. Профилактика девиантного поведения молодежи: психолого-правовой аспект / С. Л. Алексеева // Казанский педагогический журнал. – 2012. – №3. – С. 94-102.
2. Арцимович, И. В. Характеристика субъективности подростковдевиантнов / И. В. Арцимович //Вестник ТвГУ. Серия «Педагогика и психология». – 2011. – №1. – С. 36-46. – Текст: непосредственный.
3. Ахвердова, О. А. К вопросу исследования самосознания у подростков с девиантным стереотипом поведения / О. А. Ахвередова, И.Н. Польшакова// Наука. Инновации. Технологии. – 2011. – №73. – С. 128132. – Текст: непосредственный.
4. Ахметшина, И. А. Педагогика и психология девиантного поведения : учебное пособие / И. А. Ахметшина. – М.: Изд-во «Экон-Информ», 2018. – 141 с. – Текст: непосредственный.
5. Воронцова, М. В. Теория деструктивности / М. В. Воронцова, В. Н. Макаров, Т. В. Бюндюгова. – Таганрог: Издатель А.Н. Ступин, 2014. – 360 с. – Текст: непосредственный.
6. Губина, Н. В. Социология: норма, девиация, контроль / Н. В. Губина. – 2-е изд., перераб. и доп. – Нижнекамск: Нижнекамский химико-технологический институт ФГБОУ ВПО «КНИТУ», 2012. – 170 с. – Текст: непосредственный.
7. Данилова, И. А. Социология и психология управления / И. А. Данилова, Р. Н. Нуриева. – 2-е изд., стереот. – М.: Окей-книга, 2012. – 112 с. – Текст: непосредственный.
8. Денисов, И. Г. Организация социально-психологического тренинга профилактики асоциального поведения подростков / И. Г. Денисов // Вестник ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова. Серия: Гуманитарные науки. – 2013. – №4 (26). – С. 133-136.
9. Дикусар, Я. С. Влияние семьи на формирование девиантного поведения несовершеннолетних / Я. С. Дискусар // Вестник ЮжноУральского государственного гуманитарно-педагогического университета/ – 2017/ – №4. – С. 28-33. – Текст: непосредственный.
10. Завалихина, Р. С. Девиантное поведение как психологический феномен / Р. С. Завалихина // Сибирский педагогический журнал. –2004. – №3. – С. 138-143. – Текст: непосредственный.
11. Змановская, Е. В. Девиантология : психология отклоняющегося повеления / Е. В. Змановская. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 288 с. – Текст: непосредственный.
12. Картушина, Л. С. Предупреждение девиантного поведения младших школьников посредством арт-педагогических технологий / Л. С. Картушина // Проблемы современного педагогического образования. – 2016. – №4 (50). – С. 157-163. – Текст: непосредственный.
13. Книжникова, С. В. Девиантология для педагогов и психологов / С. В. Книжникова. – М.-Берлин: Директ-Медиа, 2014. – 363 с. – Текст: непосредственный.
14. Ковальчук, М. А. Девиантное поведение. Профилактика, коррекция, реабилитация / М. А. Ковальчук, И. Ю. Тарханова ; отв. ред. Г. Л. Стольникова. – М.: Владос, 2014. – 286 с. – Текст: непосредственный.
15. Колесникова, Г. И. Девиантология – наука о девиантном поведении детей, подростков, взрослых : учебное пособие / Г. И. Колесникова. – М.: Директ-Медиа, 2014. – 235 с. – Текст: непосредственный.
16. Корнеева, Л. В. Особенности самоопределения подростковучащихся специальных школ закрытого типа: дис. … канд. пед. наук / Л. В. Корнеева. – Москва, 1999. – 194 с. – Текст: непосредственный.
17. Кулагина, И.Ю. Психология развития и возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. – М.: Академический проект, 2018. – 420 с. – Текст: непосредственный.
18. Кунц, Е. В. Понятие отклоняющегося поведения несовершеннолетних / Е. В. Кунц // Вестник Челябинского государственного университета. – 2008. – №2. – С. 117-122. – Текст: непосредственный.
19. Личко, А. Е. Подростковая наркология / А. Е. Личко, В. С. Битенский. – Л.: Медицина, 1991. – 304 с. – Текст: непосредственный.
20. Макартычева, Г. И. Коррекция девиантного поведения. Тренинги для подростков и их родителей / Г. И. Макартычева. – СПб.: Речь, 2007. – 368 с. – Текст: непосредственный.
21. Минин, А. Я. Актуальные проблемы девиантного поведения несовершеннолетних и молодежи / А. Я. Минин, О. Ю. Краев. – М.: Прометей, 2016. – 140 с. – Текст: непосредственный.
22. Набойченко, Е. С. Психология отклоняющегося поведения подростков : монография / Е. С. Набойченко. – Екатеринбург : Издатель Калинина Г.П., 2007. – 285 с. – Текст: непосредственный.
23. Пазухина, С. В. Закономерности формирования ценностного отношения будущих педагогов к личности ребенка с ослабленным здоровьем в условиях антропологического подхода: монография / С. В. Пазухина, Е. В. Панферова, С. А. Черкасова; под общ. ред. С. В. Пазухиной. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2014. – 200 с. – Текст: непосредственный.
24. Паатова, М. Э. Концепция формирования социально-личностной жизнеспособности подростков с девиантным поведением в специальных образовательных организациях закрытого типа: дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / М. Э. Паатова. – Майкоп, 2018. – 429 с. – Текст: непосредственный.
25. Паатова, М. Э. Теоретико-методологический анализ социальнопедагогических феноменов «Девиантное поведение» и «Делинквентное поведение» подростков / М. Э. Паатова, С. Н. Бегидова, Н. Х. Хакунов // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2012. – №1. – С. 96-104. – Текст: непосредственный.
26. Радюкин, Е. Е. Основные концепции девиантного поведения в зарубежных источниках / Е. Е. Радюкин, О. А. Морозова // Вестник СанктПетербургского университета МВД России. – 2010. – №2. – С. 228-232. – Текст: непосредственный.
27. Ральникова, Л.А. Девиантное поведение несовершеннолетних: причины и проявления / Л.А. Ральникова // Северо-Кавказский психологический вестник. – 2015. – №3 (13). – С. 34-41. – Текст: непосредственный.
28. Реан, А. А. Психология человека от рождения до смерти / А. А. Реан. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. – 656 с. – Текст: непосредственный.
29. Рождественская, Н. А. Девиантное поведение и основы его профилактики у подростков / Н. А. Рождественская. – СПб.: Генезис, 2015. – 216 с. – Текст: непосредственный.
30. Самыгин, П. С. Технологии социальной работы с лицами группы риска: профилактика девиантного поведения молодежи / П. С Самыгин, С. И. Самыгин, Д. В. Кротов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2019. – 284 с. – Текст: непосредственный.
31. Соколов, И. С. Педагогическая профилактика ассоциального поведения обучающихся общеобразовательных организаций: дис. … канд. пед. наук : 13.00.01. / И. С. Соколов. – Калуга, 2015. – 152 с. – Текст: непосредственный.
32. Сысоева, Л. С. Амбивалентность фрейдистской концепции человека и культуры в контексте девиантного поведения / Л. С. Сысоева // Бюллетень сибирской медицины. – 2011. – №3 (10). – С. 171-177. – Текст: непосредственный.
33. Татарова, С. П. Девиантное поведение подростков и социальные технологии его профилактики в условиях перехода российского общества к рыночным отношениям: дис. док. … соц. наук: 22.00.04 / С. П. Татарова. – Улан-Удэ, 2007. – 412 с. – Текст: непосредственный.
34. Трофимова, Н. М. Основы специальной педагогики и психологии / Н. М. Трофимова, С. П. Дуванова, Н. Б. Трофимова, Т. Ф. Пушкина. – СПб.: Питер, 2010. – 304 с. – Текст: непосредственный.
35. Ушакова, Е. С. Суицидальные риски / Е. С. Ушакова // Социологические исследования. – 2008. – №2. – С. 106-110. – Текст: непосредственный.
36. Чуносов, М. А. Практический аспект организации профилактики делинквентного поведения сельской молодежи / М. А. Чуносов // Теории и проблемы политических исследований. – 2017. – №2. – С. 504-514. – Текст: непосредственный.
37. Шнейдер, Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков / Л. Б. Шнейдер. – М.: Академический проект, 2007. – 336 с. – Текст: непосредственный.
38. Эриксон, Э. Детство и общество / Э. Эриксон ; отв. ред. Т. Шапошникова. – СПб.: Питер, 2019. – 448 с. – Текст: непосредственный.
39. Янышева, В. А. Системно-психологическая коррекция асоциальной групповой активности подростков: автореф. дис. … канд. псих. наук : 19.00.05 / В. А. Янышева. – Ярославль, 2008. – Текст: непосредственный.
40. Ярыгина, И. И. Тренинг как форма профилактики Интернетзависимости подростков / И. Ию Ярыгина // Psychological-pedagogical journal Gaudeamus. – 2019. – №39. – С. 89-33. – Текст: непосредственный.
41. Большой психологический словарь / Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. – URL: http://bcoreanda.com/Downloader/Dictionary/BigPsyh.pdf (дата обращения: 11.02.2021). – Текст: электронный.
42. Вахремеева, О. А. Меры по профилактике девиантного поведения детей-сирот / О. А. Вахремеева. – URL: http://shgpi.edu.ru/files/nauka/vestnik/2014/2014-4-35.pdf (дата обращения: 23.02.2021). – Текст: электронный.
43. Диагностический опросник для выявления склонности к различным формам девиантного поведения «ДАП-П» (для учащихся общеобразовательных учреждений) – URL: http://gc-pmss.ru/files/pdf2017/sklonnost_k_deviantnomu_povedeniu.pdf (дата обращения: 14.02.2021). – Текст: электронный.
44. Ларионова, C. O. Девиантное поведение как научно-педагогическая проблема / С. О. Ларионова // Фундаментальные исследования. – 2013. – № 1-1. – С. 90-94. – URL: http://www.fundamental-research.ru/ru/article/view?id=30882 (дата обращения: 10.02.2021). – Текст: электронный.
45. Мельникова, М. И. Зарубежный опыт изучения проблемы девиантного поведения / М. И. Мельникова // Международный научноисследовательский журнал. – 2015. – №6 (37). – С. 26-27. — URL: https://research-journal.org/pedagogy/zarubezhnyj-opyt-izucheniya-problemydeviantnogo-povedeniya/ (дата обращения: 18.02.2021). – Текст: электронный.
46. Опросник суицидального риска (модификация Т. Н. Разуваевой) – URL: http://кппт.рф/psix_kabinet/diagnostika_suicidalnogo_riska.pdf (дата обращения: 19.02.2021). – Текст: электронный.
47. Паршева, Е. А. Особенности профилактики отклоняющегося поведения современных подростков / Е. А. Паршева. – URL: https://forumnauka.ru/domains_data/files/19/Parsheva%20E.A..pdf (дата обращения: 23.02.2021). – Текст: электронный.
48. Психолого-педагогические условия отклоняющегося поведения у детей 14-17 лет. – URL: http://1shkola21.ru/wp- content/uploads/2017/12/ОТЧЕТ-диагностика-коррекция-склонностей.pdf (дата обращения: 23.02.2021). – Текст: электронный.
49. Сборник методических материалов для специалистов образовательных организаций по профилактике девиантного и суицидального поведения обучающихся / авт.-сост.: Е. Г. Вдовина, Е. В. Мазурова, Н. Н. Ефанова, Н. В. Кауль. – Барнаул: КГБУ «Алтайский краевой центр психолого-педагогической и медико-социальной помощи», 2018. – 108 с. – URL: http://komitet-school.edu22.info/data/documents/Sbornikmaterialov-po-profilaktike-suicidalnogo-povedeniya-obuchayushchihsya.pdf (дата обращения: 23.02.2021). – Текст: электронный.
50. Степанова, Е. В. Анализ актуальных форм и методов психологопедагогической профилактики агрессивного поведения подростков / Е. В. Степанова, В. А. Попов // Молодой ученый. – 2015. – №6. – С. 788-791. — URL https://moluch.ru/archive/86/16176/ (дата обращения: 23.02.2021). – Текст: электронный.
51. Шемякина, О. О. Психолого-педагогическая деятельность по профилактике девиантного поведения подростков / О. О. Шемякина // Психология и право. – 2012. – №4. – URL: https://psyjournals.ru/files/49305/psyandlaw_2011_4_Shemyakina.pdf (дата обращения: 23.02.2021). – Текст: электронный.
52. Шутова, Н. В. Поверь в себя. Программа профилактики девиантного поведения подростков в возрасте от 10 до 18 лет, в условиях проживания в отделении для несовершеннолетних «Социальный приют для детей» / Н. В. Шутова. – Белоярский, 2018. – URL: http://methodcentr.ru/Bank/bank/296.pdf (дата обращения: 23.02.2021). – Текст: электронный.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00519