ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ЧЕЛОВЕКА В НОВОЕ ВРЕМЯ

Оглавление

Введение 3
Глава 1. Проблема обеспечения безопасности человека в Новое время 5
1.1. Потребности человека в безопасности в Новое время 5
1.2. Проблемы обеспечения человека в безопасности в Новое время 10
Глава 2. Формирование у обучающихся потребности в безопасности и безопасному поведению в Новое время 14
2.1. Урок ОБЖ как средство формирования потребности в безопасности человека в Новое время 14
2.2. Технологическая карта урока по формированию потребности в безопасности у обучающихся в Новое время 17
Заключение 27
Список литературы 29

Главной целью кодекса в учреждении является обучение детей и взрослых безопасному взаимодействию в учебно-воспитательном процессе, а также защита детей от насилия и злоупотреблений со стороны сверстников и взрослых (родителей, опекунов или работников учебных заведений). Он реализуется благодаря разработке и внедрению учреждением образования критериев безопасности детей и взрослых, знакомству с особенностями функционирования безопасной образовательной среды. Одновременно кодекс предусматривает обучение школьников, родителей, работников учреждений образования правилам безопасного поведения личности, формирование навыков избежание потенциальных рисков и опасностей, а также навыков преодоления трудностей в собственной жизни.
Актуальным является вопрос формирования у обучающихся потребности в безопасном поведении. Цель развития этой потребности - добиться того, чтобы каждый человек осознавал важность умения предвидеть возникающую опасность любого вида деятельности, попытки уклонения от нее, а в случае неизбежности, активизации своего психологического и физического состояния на снижение ее отрицательного воздействия.
Объект – обеспечение безопасности человека.
Предмет – урок ОБЖ как средство обеспечения безопасности человека в Новое время.
Цель – проанализировать возможности урока ОБЖ в процессе формирования у обучающихся потребности в безопасном поведении в Новое время.
Задачи:
1. Проанализировать понятие и сущность безопасности, как потребности личности в Новое время.
2. Рассмотреть возможности уроков ОБЖ как средства формирования у обучающихся потребности в безопасности в Новое время.
3. Разработать технологическую карту урока ОБЖ по формированию у обучающихся потребности в безопасном поведении.
Методы работы – анализ литературы, обобщение педагогического опыта по проблеме курсовой работы.

Основными идеями современного образования, поддерживаются и распространяются Международной организацией ЮНИСЕФ, являются идеи обеспечения прав, свобод и интересов детей, представленные в концепции программы «Школа доброжелательного отношения к ребенку» («Child-friendly schools»). Уже ни для кого не тайна, что общественный запрос направлен на школу, которая является не только местом, где детей учат, а, прежде всего, пространством для их полноценного развития, средоточием успешных, креативных и счастливых людей. Такое учебное заведение возможно только в атмосфере физического комфорта, благоприятного социального и психологического климата, который поддерживает личность, которая развивается, вовремя реагирует на его потребности и с уважением относится к ее особенностям. Реформа образования в Р оссии набирает обороты. Учитывая процесс децентрализации власти, возникает вопрос и управления образованием. Создание эффективной системы образования является задачей сложной и чрезвычайно ответственным. Поэтому для педагогов важно иметь действенный инструментарий для этой работы. Им может стать документ заведения «Кодекс безопасной образовательной среды».