БЕЗОПАСНОСТЬ ТРУДА И ЕГО ОБЕСПЕЧЕНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ХАРАКТЕРИСТИК БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА И ЕГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ 5
1.1. Понятие и сущность безопасности труда 5
1.2. Организация охраны и безопасности труда 9
ГЛАВА 2. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ И ОХРАНА ТРУДА ПОСРЕДСТВОМ УРОКОВ ОБЖ 12
2.1. Формирование у обучающихся безопасности труда на уроках ОБЖ 12
2.2. Технологическая карта занятия по ОБЖ «Безопасность труда и его обеспечение на практике» 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 23

Определение термина «безопасность труда» в настоящее время имеет множество значений, тем не менее, им активно пользуются в своих исследованиях такие современные исследователи, как Д.В. Зеркалов [1], Ю.И. Шульга, С.В. Сукач, М.А. Кобилянський, А.Л. Величко, А.В. Мозговой [2], Н.В. Тирак [3], А.Л. Мирус [4], Н. П. Попова, В. И. Кабанец. Анализ материалов их работ позволяет идентифицировать сущность охраны труда как процесса, который заключается в определении возможных опасных и вредных факторов, проявляющиеся при проведении запланированных для выполнения работ; прогнозировании моментов проявления указанных факторов; проведении необходимых и надлежащих профилактических мероприятий [1, c.7]. Однако понятие «безопасность труда» в проанализированных работах не было определено, хотя его использование наблюдается в ряде рассмотренных научных трудов.
Современные формы организации труда и как следствие, появление новых структур социальных отношений на субъектах хозяйствования и другие аналогичные процессы, которые создают для специалистов в сфере безопасности труда новые и нетрадиционные проблемы, что, в свою очередь, потребует от них новых подходов и методов работы с персоналом. Разработка же таких инновационных методов обеспечения безопасности труда должна происходить на основе научно обоснованного инструментария, сформированного на базе передового опыта зарубежных стран. Следовательно, решение вопроса обеспечения безопасности труда приобретает сейчас особую актуальность как среди отечественных и зарубежных ученых, так и на уровне практиков - специалистов в сфере охраны труда. Большую роль в формировании представлений об охране труда и его безопасности играют уроки безопасности жизнедеятельности.
Объект – процесс обеспечения безопасности труда.
Предмет –
Цель – проанализировать характеристики охраны труда и обеспечение его безопасности, а также формирование у обучающихся представлений об охране труда посредством уроков «Безопасности жизнедеятельности.
Задачи:
1. Проанализировать сущность безопасности труда, его охраны, процесс его организации;
2. Рассмотреть возможности уроков безопасности жизнедеятельности в процессе формирования у обучающихся представлений об охране труда и его безопасности;
3. Разработать технологическую карту урока безопасности и охраны труда.

Постановка проблемы. Любой вид хозяйственной деятельности должен быть полезен для общества, а в сфере бизнеса - еще и рентабельным, но одновременно такая деятельность может быть источником негативных воздействий на жизнь и здоровье его участников или других видов ущерба, например, морального, приводящего к травматизму, заболеваниям, полной потери работоспособности или смерти. Ущерб работникам может оказать и работа на производстве (трудовая деятельность), и различные виды отдыха, развлечения и даже деятельность, связанная с получением знаний. История и практика, таким образом, дают основание утверждать, что любая деятельность в современных условиях является потенциально опасной. Абсолютной безопасности трудовой деятельности, то есть состояние, в котором исключены все опасности для работник ов, просто не существует. Именно поэтому работодателям важно осознать необходимость обеспечения безопасности труда, а без должного методического инструментария, разработка которого должна начинаться собственно с идентификации понятия «безопасность труда», реализации практических средств защиты участников трудового коллектива от разного рода опасностей и угроз