Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
465436 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
34
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава 1. Представление детей старшего дошкольного возраста о семье как психолого-педагогическая проблема 6
1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по формированию представлений у детей старшего дошкольного возраста 6
1.2. Особенности представлений о семье у детей старшего и дошкольного возраста 12
Выводы по первой главе 18
Глава 2. Эмпирическое исследование проблемы формирования представлений о семье у детей старшего дошкольного возраста 20
2.1. Диагностические методики по изучению представлений о семье у детей старшего дошкольного возраста 20
2.2. Анализ результатов по исследованию представлений о семье у детей старшего дошкольного возраста 24
2.3. Формы и методы работы педагога, направленные на формирование представлений о семье у детей старшего дошкольного возраста 27
Выводы по второй главе 30
Заключение 32
Список использованных источников 34
Введение
Социальное и личностное развитие старшего дошкольника, то есть формирование у ребенка отношения к себе и своему окружению, развитие социальных мотивов и потребностей, формирование его самопознания - довольно сложный процесс, требующий от педагога значительного объема работы и связанный с эффективностью, обычно задерживается. Социализация происходит во взаимодействии ребенка с внешним миром и трансформации его личности посредством этого взаимодействия. Старший дошкольный возраст - этот период имеет особое значение для развития ребенка и связан с формированием его личности
Фрагмент работы для ознакомления
Период изготовления: июнь 2021 год.
Учебное заведение: Омский Государственный Педагогический Университет.
Предмет: Дошкольное образование
Проведено экспериментальное исследование.
База исследования: МАДОУ ЦРР детский сад №125 города Тюмени.
Для работы была выбрана старшая группа в количестве 24 человек.
Если в данной работе поменять название базы исследования на нужное, то работа подойдет для любого вуза.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел....
Список литературы
1. Авдеева, Н. Н. Вы и младенец: у истоков общения / Н. Н. Авдеева, С. Ю. Мещерякова. - М.: Педагогика, 1991. - 158 с.
2. Аверченко, А. Т. Вопросы воспитания / А. Т. Аверченко. - М.: ЭНАС-КНИГА, 2012. - 64 c.
3. Антонова, Л. И. Роль семейных традиций и ритуалов в представлениях старших дошкольников о семье / Л. И. Антонова, Н. А. Цветкова. - М.: Педагогика, 2006. - № 1. - С. 273-278.
4. Буре, Р. С. Воспитание детей в дошкольных учреждениях села / Р. С. Буре, Н. Я. Михайленко. - М.: Дашко и К, 2014. - 167 с.
5. Бушина, В. Н. Формирование положительного образа родного дома / В. Н. Бушина // Дошкольное воспитание. - 2016. - № 10. - С. 75.
6. Васильева, А. К. Структура семьи / А. К. Васильева. - М.: ВЛАДОС, 2004. - 136 с.
7. Венгер, А. Л. Психическое развитие ребенка в процессе совместной деятельности / А. Л. Венгер // Вопросы психологии. - 2001. - №3. - С. 17-26.
8. Веракса, Н. Е. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. - 304 с.
9. Водовозова, Е. Н. Умственное и нравственное развитие детей от первого проявления сознания до школьного возраста / Е. Н. Водовозова. – СПб.: 2000. – 392 с.
10. Вологодская, О. П. Воспитание самостоятельности у детей. Мама, можно я сам / О. П. Вологодская. - М.: Центрполиграф, 2012. - 191 с.
11. Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выгосткий. - М.: Академия, 2013. - 433 с.
12. Гребенников, И. В. Семейное воспитание: Краткий словарь / И. В. Гребенников, Л. В. Ковинько. - М.: Политиздат, 2015. - 319 с.
13. Дементьева, И. Ф. Трансформация ценностных ориентаций в современной российской семье / И. Ф. Дементьева. - М.: Вестник, 2004. - № 6-7. - С. 150-160.
14. Демидова, Н. И. Проектирование работы по взаимодействию дошкольной образовательной организации и семьи: учебно-методическое пособие / Н. И. Демидова, Н. Б. Полковникова - М.: МГПУ, 2017. - 76 с.
15. Доронова, Т. Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями / Т. Н. Доронова. - М.: Педагогика, 2014. - №1. - С. 60-68.
16. Дыбина, О. В. Диагностика направленности ребенка на мир семьи: учебно-методическое пособие / О. В. Дыбина, Е. Ф. Акулова, С. Е. Анфисова, О. А. Еник, А. Ю. Кузина, Е. А. Сидякина, В. В. Щетинина - М.: Центр педагогического образования, 2019. - 77 с.
17. Еник, О. А. Формирование семейных ценностей как психолого-педагогическая проблема / О. А. Еник, Е .А. Сидякина // Психолого- педагогические и технологические аспекты патриотического воспитания детей дошкольного возраста. - Тольятти.: ТГУ, 2018. - С. 28-35.
18. Ермолова, Т. В. Некоторые аспекты детского развития во взаимодействии с родителями, сверстниками и сиблингами /Т. В. Ермолова // Психологическая наука и образование. 2016. - №3. - С. 105-109.
19. Коджаспирова, Г. М. Педагогика в схемах и таблицах. 2-е издание. Учебное пособие /Г. М. Коджаспирова. – М.: Юрайт, 2016. – 719 с.
20. Кудрявцев, В. Т. Творческий потенциал дошкольника: природа и структура / В. Т. Кудрявцев. - М.: Актобе, 2012. - 150 с.
21. Кузина, А. Ю. Формирование у детей дошкольного возраста интереса к семейным традициям и обычаям посредством метода проектов / А. Ю. Кузина, Л. С. Иванова, И. В. Кузьмина // Психолого-педагогические и технологические аспекты патриотического воспитания детей дошкольного возраста. - Тольятти.: ТГУ, 2018. - С. 35-43.
22. Кузьмина, И. В. Формирование семейных ценностей у детей старшего дошкольного возраста / И.В. Кузьмина // Дошкольная педагогика. - М.: Академия, 2018. - N5 - 49 с.
23. Леонтьев, А. Н. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста / А. Н. Леонтьев, А. В. Запорожец. - М.: Международный Образовательный и Психологический Колледж, 2000. – 144 с.
24. Лисина, М. И. Общение, личность и психика ребенка / Под ред. А. Г. Рузской. - М.: МОДЭК, 2011. - 384 с.
25. Мудрик А. В. Социальная педагогика / Под ред. В. А. Сластенина. - М.: Академия, 2015. - 200 с.
26. Соколова Е.Т. Зависимость самооценки подростка от отношения к нему родителей / Е.Т. Соколова, И.Г. Чеснова //Вопросы психологии. - 1986. - № 2. - С. 110-118.
27. Спиваковская, А.С. Как быть родителями / А.С. Спиваковская. - М.: Педагогика, 1998. - 213с. –
28. Щетинина, А. М. Диагностика социального развития ребенка: Учебно-методическое пособие / А. М. Щетинина. - Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2000. - 88 с.
29. Эйдемиллер, Э. Г. Психология и психотерапия семьи / Э. Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис. - СПб.: ПИТЕР, 2017. - 656 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0038